祖国名胜古迹多.doc

学 科
思品
课 型
新课
课 时
一课时
课 题
祖国名胜古迹多
教学目标
1。初步了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国山河的壮丽秀美。
　　、知道自己所生活地方的风景名胜学 科
思品
课 型
新课
课 时
一课时
课 题
祖国名胜古迹多
教学目标
1。初步了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国山河的壮丽秀美。
　　、知道自己所生活地方的风景名胜,获得对家乡的自豪感和美好的体验。
教材分析
初步了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国山河的壮丽秀美.
学生分析
学生收集有关资料
教学模式
感知——-体会————明理
教学准备
利用图片
一、复习提问
二、导入新课
三、总结
　(一）布置小调查
　　师：在上一次的活动中，我们知道中国是个有56个民族、人口众多、地域广阔的国家。其实，,请同学们回家和父母一起回顾去过的城市、游览过的名胜古迹，以及最想了解、知道的城市或名胜古迹，认真地完成表格.
　　（二）收集、整理相应资料
　　学生收集、查找旅游过的城市（或家乡）的风景名胜的相关资料,并与同去的家长共同进行回忆整理,填写好调查表格，准备自己最了解的一处名胜古迹的图片或资料,，进行统计整理,为开展活动做准备.
　生：我去过上海、北京，我是用黄色彩笔标示的.（举起小组地图）
　　学生汇报。
小组活动.
生1：我给大家介绍北京的长城……
　　展示在长城拍的照片等.
　　生2:我介绍海南省三亚的风光，我是在去年寒假去的……
　　
展示照片及一串贝壳项链。
　　生3：我给大家介绍大连冰屿沟的美景……
　师：你们想怎么办？在办展览时需要注意什么？
　　生1：把大家带来的照片或纪念品展出来！
　　生2：还要简单写上照片说明，以及是谁提供的!
　　生3：办展览时还要注意布局美观！要抓紧时间!
　　　　放音乐，学生活动。
　学生回答。
　　师:看了这么多，听了这么多，你又有什么感受呀？
　　生：太美了！祖国的名胜古迹真是太多了!
设计意图
从调查入手，从学生的生活实际出发，结合学生自身的外出情况,指导他们有针对性地开展活动。能充分地了解学生，尽可能利用多种资源，把学生、家长以及现场教师的力量调动起来,把课内外的资源有效地结合起来.
　（三)交流、展示
　　,引入话题。
　　师：前几天，我们一起做了一个调查,我们二年级（5)班共有42名同学，去过外省市的有29人，去过的城市有……老师还发现,有些同学想了解的城市,我班一些同学已经去过了