家园合作缓解小班幼儿园焦虑.docx

家园合作缓解小班幼儿园焦虑

【摘要】幼儿园生活是孩子们在成长中不可短少的一局部，作为他们第一个接触的大集体，幼儿园生活是孩子们成长的一个转折点。在幼儿入园初期要让他们逐渐熟悉环境、信任老师，当幼儿进入一个新环境家园合作缓解小班幼儿园焦虑

【摘要】幼儿园生活是孩子们在成长中不可短少的一局部，作为他们第一个接触的大集体，幼儿园生活是孩子们成长的一个转折点。在幼儿入园初期要让他们逐渐熟悉环境、信任老师，当幼儿进入一个新环境时如何给予他们平安感？这需要幼儿园和家庭共同重视，让幼儿在新环境中减少焦虑感，保证孩子们在幼儿园中进行正常的学习生活，为幼儿们提供一个良好的学习生活气氛，这需要幼儿园和家庭共同配合。
　　【关键词】家园合作；小班幼儿园；入园焦虑
　　小班幼儿在入园时常常会有哭闹、焦虑、逃跑、孤僻等情绪问题发生，离开父母的不安给幼儿适应集体生活带来了不小的妨碍，新环境难以适应也是幼儿产生焦虑情绪的关键所在，幼儿园作为孩子成长的重要搭档应该本真尊重、理解、关爱的态度去对待学生，本着平等、合作的教育方式积极与幼儿家长配合，尽可能的降低小班幼儿入园时的焦虑情绪。
　　一、熟悉幼儿园环境，降低幼儿陌生感
　　小班幼儿在入学之前学校可以组织由家长带着幼儿参观校园，让幼儿熟悉自己即将适应的班级环境，并对自己的任课教师有一定的了解，通过组织一些亲子游戏让同班级的小搭档之间互相认识，一起加入活动有助于幼儿了解幼儿园的一个整体气氛，降低对新环境的陌生感。营造一个短暂有趣环境气氛是激发小班幼儿兴趣的根底，让小班幼儿自身对即将到来的幼儿园生活产生向往。其次，幼儿园班级教师在开学之前可以通过家访的形式先和幼儿们进行熟悉，通过拉近学生与老师之间的心里距离来打消学生对老师的戒备心理，两者之间所提前培养的亲切感是降低幼儿入园焦虑的重要伎俩，同时家访教师与家长之间的交流也能打消一些家长的顾虑，防止家长情绪影响到小班幼儿入园的情绪。
　　当幼儿初次步入幼儿园这个新环境时，教师要注意好自己的言行举止，无微不至的关照是减少幼儿入园不安情绪的关键，一个父母般的教师形象在陌生环境中会给小班幼儿一种无形的平安感，一个坚实有力的依靠不仅是增进学生与教师之间感情好办法，同时也是小班幼儿提升自身平安感的根底。
　　二、多方面沟通的家庭合作教学方式
　　小班幼儿在初次步入幼儿园这个集体时，班级教师要充沛的利用好新生家长会的时机积极与新生家长沟通交流，让家长了解幼儿园的教学方式，具体介绍幼儿园的课程安顿、环境概况，加强家长与幼儿园之间的联系，构建家园合作的共同教育模式。幼儿们在成长中是多变的，除了家长会之外，幼儿园要多与家长沟通，及时了解幼儿的心理、生理状况是维持他们正常学习生活的重点。幼儿教师及时的发现问题与家长共同解决，征求家长的意见与幼儿在家中情况的反应，让教师在幼儿园中能够正确的指引学生。
　　〔一〕家长与教师面对面的沟通
　　面对面的交流是一种很常见的家园合作方式，无论是家长到幼儿园与教师反映情况还是教师家访都是有效解决小班幼儿心理问题的方式。家访在每个学期都是教师必须完成的一项任务，通过登门拜访的形式与家长沟通交流反映学生在学校中的表现并了解学生在家中的生活情况，这种传统的家访形式虽然具有一定效果但是局限性也是很大的，过