共同体学校集体备课教案
集
体
备
课
自主调整
集
体
备
课
自主调整
课题：去图书馆
1．观察并探索，引发思考，以小组为单位展开深入的探
一、
学习目
共同体学校集体备课教案
集
体
备
课
自主调整
集
体
备
课
自主调整
课题：去图书馆
1．观察并探索，引发思考，以小组为单位展开深入的探
一、
学习目标：
究，后以小组为单位有序汇报。 （笑笑从家去图书馆，怎样说
1
．能在具体的情境中，理解方向和距离对确定位置的作用。
清楚她要走的路线？）
2 ．通过自主探究和合作交流解决实际问题， 掌握描述方向和距离
自主调整；
确定位置的好方法
2、【研】轻轻说、仔细听，我研讨，我快乐！ （5 分）
3. 能描述简单的路线图。
同学们通过小组合作交流，总结出要确定的物体的具体
自主调整；
位置必须要知道方向和距离。老师启发引导，鼓励学生
三、教学重难点；
绘制路线图，学生独立完成，集体订正。
1
，能准确地描述简单的路线图。
自主调整；
，对任意角度具体方向的准确描述。
四、教学过程：
3、【展】大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！
[温故知新]：
如果反过来从图书馆到笑笑家，该怎么走呢？为什么这
投影出示数学书
61 页主题图，先观察，说一说看到了什么，
次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢？老师引导，学生得出
知道了什么，揭示这节课学习内容。
结论：仅仅方向改变，两者间的距离并未发生改变。
[ 导学释疑 ]
1、【学】认真看，仔细想，我自学，我快乐！ （10 分）
集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整
[作业设计]：
[ 巩固提升、检测反馈 ] 练习册第一题
4、【练】认真做，仔细查，我练习
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