活动内容：(大班早期阅读）小猪变形记
镇海艺术实验幼儿园 李芳
一．活动目的：
1．通过观察画面，理解故事内容,发现并表达小猪外形的变化，感受小活动内容：(大班早期阅读）小猪变形记
镇海艺术实验幼儿园 李芳
一．活动目的：
1．通过观察画面，理解故事内容,发现并表达小猪外形的变化，感受小猪变形的有趣。
2．尝试自主阅读，在阅读过程中懂得：原来做自己最快乐的道理。
二．活动准备:
ppt、幼儿人手一本小书、表格、图片
三．活动过程：
㈠谈话引入，引出读本内容。
师：生活中有各种各样的动物，你最喜欢什么动物呢？
师：你为什么喜欢它们，它们有什么特点？
㈡阅读封面,理解相关信息。
出示ppt阅读封面，理解故事名称、主要角色、作者.
师：你在封面上看到了什么？这一只什么样的小猪?
小结:这是一只得意的，富有想像力、喜欢模拟别人的小猪。
2．这本书的名字叫什么呢？什么叫变形记？
3．除了题目,你还能在封面的哪里看到文字？
小结：《小猪变形记》是英国插画家本•科特创作的一本图画书。
㈢阅读绘本，理解绘本内容。
，初步理解小猪变形的原因。
⑴集体理解小猪变形原因。
师:出示PP提问：这一天小猪怎么了？
追问:你是从哪里看出来的？(观察图片，引导表情、动作)
师：你不开心的时候,会怎样让自己开心起来呢？
师小结：会找一些让自己开心、刺激的事情来做。小猪也想找点开心的事情做,于是他小跑着出去了。
2．集体观察画面,理解小猪的两次变形过程经过。
师：我们一起看一看小猪干什么去了？(PPT4张）
师：小猪干了什么？(变形）
师:小猪为什么要变成长颈鹿？他是怎么变的？变成长颈鹿后他的心情怎么样？
师:他在漫步的时候碰到了斑马，他会和斑马怎么说？斑马又会怎么说呢？（播放声音“砰”）猜猜发生了什么事情？（出示ppt观察摔倒的画面）（精品文档请下载）
师:小猪这怎么了？你从哪里看出来的？他的心情怎么样?
师: 接着小猪又变成了谁？他是怎么变的？
师： 在路上小猪碰到了谁？他是怎么向小猪夸耀的?大象又是怎么说
(播放声音“哗啦”）这次变形他会成功吗？
3. 幼儿自主阅读，理解小猪接下来三次的变形经过。
师：小猪还会变成谁呢？（幼儿自主阅读小图书）
4. 集体进展阅读后的梳理.
师：小猪都变形成了哪些小动物？都借助了哪些
小猪变形记教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
