师德、师之魂也.doc

师德、师之魂也
老师不但要教书，更要育人，那么老师就要具有崇高的师德，否那么他的才华也将无的放矢。
都说老师要爱自己的事业，爱自己的学生，那么老师应如何去爱。、师之魂也,我看到很多文章中都引用这个师德、师之魂也
老师不但要教书，更要育人，那么老师就要具有崇高的师德，否那么他的才华也将无的放矢。
都说老师要爱自己的事业，爱自己的学生，那么老师应如何去爱。、师之魂也,我看到很多文章中都引用这个名字,我很有同感,所以我一定要反复去深化这个说法。以下也谈一下我个人对这个说法的一种理解。（精品文档请下载）
经过几年的教学，谈一下个人的感受和拙见。
，年轻老师和学生在心理上的间隔 小，易于沟通,。年轻老师在知识上不熟,没有经历，管理上也不够严格。导致学生知识根底差,自律性差，班级的整体成绩为学生年的最后一名,而且和第一名的差距很大，。（精品文档请下载）
接过这样的班级的第一堂,上课铃已响过几分钟，但学生还在吵嚷，上课后做什么的学生都有，注意力不集中，。课后我对此进展了仔细考虑，虽然我不是班主任，但我也要整顿一下班级的纪律，没有纪律的保证如何能学好知识，就象军队一样,没有严明的纪律，如何打胜仗。针对于此，课前备好课，把课备熟，到达可以随时编题的纯熟程度，用个人的魅力去感染学生，让学消费生敬畏心理。同时用余下的精力来观察学生,注意学生的动态，用提问的方式提示溜号的学生，并提出警告,让他们知道如何学习。（精品文档请下载）
经过一段时间的课堂教学，学生从才能上承受了我这个老师，但他们散漫的习惯很难改变。我做为副班任开了一次班会，在班会上，又暴露出了学生的缺点，象农村在的村支书开会,下面乱成一片,几个学生坐在一起,。为此我发了一次火，给同学们讲了我曾经上学的经历,工作经历，讲做人，,以此来鼓励他们不能泄气。几个星期下来，在数学课堂上，纪律有了明显的改观,成绩也有了很大的进步。从此我看到了希望，我暗下决心，一定要把这个班的成绩弄好。功夫不负有心人,这个班的成绩在稳步进步。（精品文档请下载）
然而，在这个过程中，由于对于经常违犯纪律的学生批评较多，导致有些学消费生不满心理,有些学生怕我，不敢提出问题。也有人对这种情况产生疑问,这是师德有问题才导致出现了这种问题。面对这些，我有些不解，为什么这是师德问题，我真不明白什么是师德？（精品文档请下载）
难道我为学生负责，为我个人的良心负责有错吗?我个人以为这是责任心。假设我不这种样做，也可以和学生打成一片，弄得大家都高快乐兴的。可是那样不会耽误学生的前途吗？那叫误人子弟,那才是师德出了问题。（精品文档请下载）
放下这些不说，我认为作为一个老师,首先要有责任心,要为学生负责，为社会负责，要为自己的良心负责。对于学生的品质问题，不但是老师的责任，更是家长的责任，从心理学角度讲,家长是学生的第一
任老师，家长的言行影响着孩子的成长。前两天亲眼目睹有个女士领着孩子在超市偷东西当场被捉。