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第二人称的叙事作文
【篇一：记叙文中的人称】
记叙文中的人称
记叙文中的人称是指文章作者表达时的观察点和立足点，也就是表达一个人、一件事或描写一个景点时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。文章的人称有三种类型，使叙事的层次更清楚。倒叙的作用：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用：对主要的情节起衬托或补充作用。补叙的作用：起补充、丰富、深化表达的作
用，有时也起到突出强调的作用。
3. 记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事 为线，以人物思想感情变化为线〔考察的较多〕，以时空转移为线。〔这类题常以填写题
目出现〕
4. 记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、
语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。篇三：记叙文阅读之人称篇 隔着代沟，我望见了您已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。我只记得那时的您，头发乌黑，皮
肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变
得寡言少语。
自我上高中以来，您就很少管过我，有人说“儿随母，女随父”。在我的生活中，更多是
的妈妈的教育和关心，我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲一上句话。妈妈总是关心
我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得
您根本就不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。 随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。“代沟”，这可真是个神奇的东西。 高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么，您也开始每
天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我
甚至感觉，您是一个“医生”，而不量个父亲。感情的疏远，似乎真地隔断了认知。 考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公
室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室
门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。也许．．您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷假设冰霜不悄一顾的小
男孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感 情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！
1、 请归纳选文的中心思想。
2、 选文第1段画线句对后文有什么作用？
3、 选文为什么详写父亲搬桌子这一细节？
4、 选文写作人称是第几人称？请简要分析其好处。
5、 如何理解选文第6段中的画线句
6、 选文第7段中加点词“也许”能否去掉？为什么？ 书店里的民工
中午吃过饭，我走进一家书店。挑肥拣瘦地遴选，终于选定了一本书，站在那里看了起
来。
“哎哎哎，这位先生，您要是睡着了，会着凉的。”循声望去，隔着几架书的一角，店里
的服务生正蹲下身子，叫着一位顾客。那人盘腿坐在地上，脑袋耷拉着，原本捧着的书，已
滑到膝下。我觉得有些发笑，在这里看书睡着了，还真不多见，要么是皓首穷经、整日与书
伍的学人，或者是捧书就困、以书装门面的假读书人。“哦，真对不起，对不起，我——我—
—”那人一个激灵翻身爬起，复又弯腰捡书，脸涨得通红，连向服务生打招呼。墨黑的脸庞，
头发也有点零乱，眼里挂着睡态和歉意。他的穿着看上去像个典型的民工，上衣沾了很多灰
尘，裤子皱巴巴的，脚上一双老式的旧旅游鞋，鞋面上还沾着些水泥灰。 “这里空调真暖和。”他对着身旁惊讶的目光，说了句自我解嘲的话。话音刚落，周围立
刻爆出一阵哄笑声。他的神态越发显得窘迫，手足无措的样子。我有些得意，果然不出我的
预料。夏天的时候，我就见过民工们齐刷刷地躺在敞口的楼板上面午休，这们民工还算聪明
才聪明，找了这么个冬暖夏凉、避寒祛暑的地方，改善他的小憩环境。笑声和目光散了，他又捧起书，很专注地看起来。我移身走近，想看看他读的是什么书。
原来是一本厚厚的《土木工程图学》，上面满是横平竖直的复杂线条和各种标注。不一会儿，他从口袋里掏出本子和笔，是那种小学生用的学习簿和一枝秃钢笔。就着书
架的边上，他一笔一画地临摹。画的是一幅建筑平面图，还挺像，看得出来有些美术功底，
线条不用尺打居然笔直。见他那么专注，我也转过身去看书。
一个多小时过去了。我瞥了一眼，他还站在那里，低头用功。我觉得自己先前的判断有
点草率。他的样子，应该是个勤奋好学的民工才对。 响了，欢快的喜洋洋音乐响起来，是他的 。“糟了，迟到了。”他嘀咕了一句，
掏出来接。这是一个责问的 ，他一边点头，一边打招呼，口里连连说着马上就到。