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瓶子穿新衣


瓶子穿新衣　　［设计思路］　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一瓶子穿新衣


瓶子穿新衣　　［设计思路］　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。　　［活动目标］　　1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。　　2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。　　［重点难点］　　利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。　　［活动准备］　　1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。　　2．装饰用的材料〔毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等〕。　　3．观赏作品。　　［活动流程］　　激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、观赏作品。　　［活动过程］　　〔一〕激发兴趣，导人活动。　　1．带着幼儿察看延中创意室内的各种观赏作品。　　2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。　　3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。　　〔二〕引导构思，联想组合。　　1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。　　2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。　　〔三〕自主选材，想象制作。　　1．充沛允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。　　2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。　　〔四〕相互介绍，观赏作品。　　1．介绍作品的名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。　　2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
【瓶子穿新衣】