数据的收集.doc

第二课时
●课 题
§ 数据的搜集
●教学目的
（一）教学知识点
,并能对数据进展加工、整理。
2。进一步理解、掌握抽样调查和普查各自的优、缺点.
（二）才能训练要求
）
[生2］。（精品文档请下载）
[生3]小华仅仅调查了10位老年人。因为样本太小了,所以不能据此推断某地区老年人的安康状况.
［师］抽样调查应注意什么?
［生］抽样时要注意样本的代表性和广泛性.
［师］代表性、广泛性分别指什么，你是怎么理解的？
［生]在现实生活中，当我们所要考察的总体中包含的个体数很多，有时总体中个数较多且总体有明显差异的几个部分组成时，，.（精品文档请下载）
2。议一议
为了理解该地区老年人的安康状况,你认为应当怎样搜集数据？和同伴交流.(略）
分析：（1）调查目的：理解某地区老年人的安康状况：一年中生病的次数。
(2）总体：该地区所有老年人一年中生病的次数。
（3）个体：该地区符合条件的每一位老年人一年中生病的次数。
（4）样本：抽取1000名老年人一年中生病的次数是总体中抽取的一个样本。样本容量是1000。
［师］你认为年龄多大算老年人?
［生］65岁以上（70岁以上……）.
[师］由于社会的进步，人们生活程度的改善，,女55岁为标准。确定调查对象,某地区55岁以上的所有人员一年中生病的次数作为总体。（精品文档请下载）
［生]可利用派出所的户籍网随机调查该地区10％的老年人一年生病次数。求其平均生病次数.
［师］（1)你认为他的调查方式如何？
（2）你认为城市和乡村中的老年人,脑力劳动者和体力劳动者的安康状态是否有明显差异，不同年龄段60岁～70岁老年人，70岁~80岁老年人的差异。抽取样本时，是否考虑其所占的比例?和同伴交流。（精品文档请下载）

抽样调查时应注意什么？
［生］抽样时要注意样本的代表性和广泛性.

抽样调查只考察总体中的一部分个体,因此它的优点是调查的范围小,节省时间、人力、物力,,抽样时要注意样本的代表性和广泛性.（精品文档请下载）
Ⅲ。课堂练习
1。设计一个方案，理解你所在地区所有八年级学生最喜欢的学科.
分析：（1）确定调查目的 (2）分清总体、个体 （3）抽取样本 （4）设计调查表搜集数据 （5)(略）（精品文档请下载）
？
读一读：课本148页内容.
1936年，美国《文学文摘》杂志根据1000万户 用户和从该杂志订户所收回的意见，断言兰登将以370∶，罗斯福中选了，《文学文摘》大丢面子，原因何在呢?（精品文档请下载）
原来，1936年能装 或订阅《文学文摘》杂志的人，在经济上都相对富裕，