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浅谈儿童绘画与专业绘画的区别与联系

　　导读：儿童绘画属于素质教育的范围，是儿童依照自己的察看办法和思维方式所画的画，和专业绘画并非一回事，两者不能混为一谈。儿童绘画从绘画艺术开展来说，是人类从事艺术活动的一个克力和立体派画家毕加索之所以被称为大师，也正是因为他们能跳出成人的眼光和心态，用儿童的纯真去看待世界、感悟人生，从而使其绘画能触发人们回首过去，回顾童年，重新体验人生的高兴。正是从这一意义而言，儿童的画与大师的画具有相通之处，都有一种雅拙的美，主要表现在艺术的"朴";与"真";上，这是他们在艺术创作上共有的特征。不过，在此也有差异，儿童作品表现的是儿童天然的朴素与纯真，艺术大师追求的返朴归真那么是一种超越生活真实的艺术境界，这种境界虽然恰恰是儿童的一种自然存在状态，但这种"朴";"真";的艺术格调却不是儿童的自觉追求。
　　(二)儿童绘画与专业绘画的区别
　　如果说儿童绘画有技能的话，则"涂鸦";就是他们的技能。一般儿童绘画都是先用线勾画出形体，然后再涂上颜色。
　　儿童在绘画时一般不受现实生活的约束与限制，只要能够正确引导、启发儿童的感受，帮忙儿童分析对象特征，激发儿童的表现欲望，增强他们大胆果决地去画的信心，儿童就能自己画，基本不存在什么技能问题。
　　与儿童绘画相反，技能是专业绘画的主要特点之一，没有技能、技法就不可能是专业绘画。在技能方面，专业绘画又包括两个方面的内容，一是根底技能，二是专业技能。根底技能指造型原理，包括构图、造型结构比例，透视空间、明暗、光色等；一般以
素描、色彩为主要练习伎俩，以对客观的研究为依据。专业技能那么是指不同画种的技能技法，如油画用油彩造型，讲究质感、色调、笔触等，中国画用线和笔墨造型，讲究意境效果等。不同画种又分为不同的科目，如油画又可分为人物画、风景画、静物画、历史画，国画又可分为人物画、山水画、花鸟画等等。这些不同的科目都有自己具体的技能技法要求，以艺术表现力为其辨别依据。
　　根底技能与专业技能都要在具有一定的抽象能力、形象思维能力与空间组织能力的根底上，并通过一定时间的实践才能掌握。一般来说，这些技能的学习是美术院校的教学内容。此外，专业技能的掌握除了课堂练习外还需要各方面的知识与学养来培育，包括中外美术史、文学、戏剧、音乐、舞蹈、电影等，同时还需要学习和借鉴一些优秀艺术作品。只有提高技能的运用与叙述，创作才会有更深的内涵与艺术效果。由此可见，儿童绘画与专业绘画在技能上有很大区别，两者在此没有什么必然的联系。但由于人们通常认为绘画是一种技能，需要成人传授，所以致使儿童绘画常常走人这样一个误区，即把学习成人的技能、技法或临摹一些名师的作品当成是儿童学习绘画的主要内容与目的。这是对儿童的严重误导，也是违背儿童绘画的原那么的。
　　一些儿童美术辅导班为了迎合一些家长"望子成龙";"望女成风";的迫切心理，大搞什么速成画法，让学龄前儿童反复单一地临摹一些名家的作品如牡丹、奔马、青虾、鱼、虫之类，效果确实是立竿见影，儿童的画看上去跟原作差不多。一些乐不可支的家长甚至由此产生"大师的道路并不边远";的梦想，殊不知这仅是儿童的一种模仿而已，与其绘画能力的开展并没有多大联系。可以说，如果把学习技能作为儿童画画的目的，将不仅不能培养儿童的绘画能力，反而会使儿童的才能受