榜样陶冶感化.doc

典范 陶冶 感化
-————如何做好班级德育工作
在以传统教育向现代教育转化的过程中，突出的是素质教育，要求学生在德智体美劳各方面综合开展，要求完成好教育事业，首先应做到“以德育为先”,如何做好典范 陶冶 感化
-————如何做好班级德育工作
在以传统教育向现代教育转化的过程中，突出的是素质教育，要求学生在德智体美劳各方面综合开展，要求完成好教育事业，首先应做到“以德育为先”,如何做好德育教育,是各位老师，尤其是班主任老师的一项艰巨任务，德育教育要求我们要用正确的思想启迪学生,用正确的世界观，人生观，价值观引导学生树立远大的积极向上的思想。使中学生们具有高尚的道德情操，精神品质,把他们培养成四有新人，成为我们国家的优秀接班人。几年来我一直担任班主任工作，在实际工作中我深深地体会到要把学生培养成有理想,有道德,有文化，有纪律的四有新人老师必须做到既教书又育人，以强烈的事业心和责任感爱学生关心学生，对学生倾注满腔的热情,才能不愧为一个好班主任,现就多年来的德育经历总结如下：（精品文档请下载）
一 典范
一个良好的班集体的形成，首先来自班主任的自身形象，班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力，一种感召力的影响,往往会超出多年的言辞。以下是我的深深体会.（精品文档请下载）
以身立教,言传身教，言行一致，言而有信.
为了让学生安康成长，保持我们国家的优良传统————艰辛朴素，先苦后甜，我要求学生在穿戴方面，朴素大方,不化装，不佩戴首饰，不穿高跟鞋，要让学生做到老师应首先做到正所谓
“正人先正己”。在这个过程中,我首先不化装不佩戴首饰，学生们看到老师穿着朴素,不化装，他们也就自然而然地学老师的样子,我真正体会到了言传身教的作用，还有我制定了一些班规,也就是我们班的小政策人人必须遵守，包括我在内，只要违犯了无论是谁，一律受罚尤其是班干部，这样做到言而有信，人人信服。（精品文档请下载）
对人大度胸怀宽广，对学生进展集体主义教育。
前一段,我们校因庆贺建国五十周年，进展了一次文艺演出，由于三个班组成了一个合唱队，同时演出，学生们就有了一种比的心理，如用哪一个班的学生担任指挥，由谁领唱等。我班学生就会说别班如何如何，别班如何如何，这时的小集体就和大集体出现了一些冲突，作为班任,我就教育学生以大集体为主，为学年增光，不能以个人风头影响一个学年的荣誉。（精品文档请下载）
老师本身应具有扎实的专业根本功，广博的知识。
老师是知识的传播者，这就决定了老师必须以积极态度正确对待知识和不断追求新知识，进步自身业务才能用自己的真本领去征服学生,鼓励学生上进,七八年来，我在高中英语教学中不断追求，不断探究，获得了可喜的成绩，积极钻研，教学才能强,课堂学生活泼,深受学生欢送,学生们的学习劲头更足了。（精品文档请下载）
二 陶冶
良好的班集体，良好的育人环境对学生来说是个良好的隐形教育。“一草一木都含笑,一景一物皆有情”良好的外部条件不但使学生受到熏陶感染，唤起对美妙事物的追求，进步学生的审美情操,有利于学生的身心安康成长,同时还能使学生更加热爱自己的学校,自己的班集体，加强凝聚力。（精品文档请下载）
我们的学校是以大院式的形式规建的，使学生一进校就