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2022传统文化进校园课程学习心得体会
在今日这个时代，人人都追求潮流、追求前进，将我国传统文化早早丢在了一边，为了让大家更好的学习传统文化，我们要开展传统文化进校内活动，你学习有什么感悟









2022传统文化进校园课程学习心得体会
在今日这个时代，人人都追求潮流、追求前进，将我国传统文化早早丢在了一边，为了让大家更好的学习传统文化，我们要开展传统文化进校内活动，你学习有什么感悟？下面给大家带来的是2018传统文化进校内课程学习心得体会。
**之行使我感受颇深，精彩的片段历历在目：
2018年12月15日上午8时开班仪式准时起先，互动的拍拍操，拉近了我和**的距离，让我感受到**人是活跃的，开朗的，主动向上的。接下来的礼拜先师，杏坛宣言，齐诵《学记》让我深深感受到她是庄重的，有着深厚的传统文化的，好想深深的融入其中。
宋思伟老师讲解的《孔子教化才智新时代师德修养》是我记忆最为深刻的，孔子一生贯穿教化形成其系统的教化思想，其内涵有：教化对象：有教无类，从孔子起先变更了中国的教化方向；教化方法：注意个别差异，主见因材施教；教化形式：运用互动问答，启发学生思维；教化目标：关注道德教化，培育学生智，仁，勇的特质，教化学生怎样做君子，怎样做好人。我想作为老师应诲人不倦，一以贯之。
济宁学院其次附属小学的李成泉校长做了关于《十大行动的价值和意义》的脱稿演讲，就传统文化的价值，意义及如何操作做了简要的讲解。传统文化进校内是我们社会和谐稳定的须要，传统文化的主战场在小学，传统文化教化应当是我们教化的底色，而不是特色，我们教化的目标就是要培育有中国心，民族魂，文化根，创建力的现代君子，扎根时代，扎根人民，扎根文化办教化才是真正的中国教化。李成泉校长诵经典：向小学生举荐《三字经》，《弟子规》，《千字文》，《论语》，《道德经》，《高校》等，假如只选一本，那就是《论语》，这是中国人的圣经。《论语》中假如只留三句话，那就是学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？至于怎么诵，李校长共享了他们学校的诵读方法：晨读半小时；全部诵经典；不准读课文；待课时间课代表带领大家诵读一首古诗，每周一首；上课下课起立和老师问好时诵读一句名言，每天一句；黎明即起，诵读经典。










刘庆善老师的《附小阅历：传统文化十大行动概览》讲解了优秀传统文化教化全方位融入校内生活。十大行动的主要结合点：诵经典-语文教学；祭先贤-思想教化；兴礼乐-重大活动；办讲坛-老师发展；习六艺-校本课程；传家风-家庭教化；研学游-假期活动；过节庆-日常生活；讲故事-思维表达；做君子-