2010中考语文专项--综合性学习活动题目系列课件.ppt

综合性学习活动题目系列
中考题型特点
重在实践,形式上多以表述题为主,考查的主要形式有:
语言综合运用
学科渗透
热点问题的理解和感悟
筛选、整合重要信息
相同、相异知识规律性探究
规范答题要素
仔细读题,明确题目要求,读透所给材料
要有创意,此类试题往往没有设置标准答案,它为考生提供了展示创意的空间
表述要简明,语文要准确、得体、有层次感。
设计活动主题或主题语
特点:确立主题并用关键词或句子准确表达主题,针对性强,考生须有一定的语言表达能力。有较强的开放性,还要具有鲜明的人文性,考生在答题中,要有正确的人生观和价值观。句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。
题目举例:初三就要毕业了,班里举行“感谢母校”主题班会。你作为组织者需要拟两句话写在黑板上,以突出主题。要求①每句话只能写5个字;②两句话的结构要一致。
吟唱师生情,谱写感谢歌。
解题思路
首先要明确班会的主题是“感谢母校”,在作答中必须突出“感谢”“母校”这两方面的内容;
其次,按要求来解题“每句话只能写5个字;两句话的结构要一致”。
最后要注意让自己的语言富有文采和感染力。
拟活动方案或计划
特点:考题给出一个活动主题,提出一些活动要求,让考生来策划此次活动的具体过程。
题目举例:长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动,假如你是该校的一名学生,一定会积极地参与到活动中来。相信你能完成以下任务:
(1)如果你来策划,你准备设计哪些活动项目?请列举三项。
(2)请你从自己设计的三个项目中任选一项,写出开展这项活动的一个主要环节,并陈述设计该项目的理由。
(1)对联知识讲座、作文竞赛、演讲比赛、竞猜灯谜、读书报告会、诗歌朗诵会、名著推介会、走近鲁迅、辩论会、口语交际、赏析散文沙龙等。
(2)比如对联知识讲座,让主讲者与学生互动对对联,可以增强活动的互动性、趣味性;邀请家长参加竞猜灯谜,可以让学生和家长共同体验学习的快乐。
拟活动方案或计划
解题思路
要联系个人平时的生活体会,从更加广阔的社会生活层面去理解、把握和解读。
要多角度的对同一问题进行感悟、分析、思考、联想、探究和拓展,以求解答的全面、深刻。
活动名称要明确,活动步骤清楚、合理。
实战演练
栀子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动。(1)、按要求策划一个班级活动方案。
活动主题——
活动目的(紧扣班级活动主题)——
活动方式——
答案:
活动主题——阅读名著、陶冶情操
活动目的(紧扣班级活动主题)——通过阅读名著,提升文学素养,提高文化品位。
活动方式——⊙请作家到班上举办专题讲座⊙举行“我爱文学”主题班会⊙举办“阅读名著”的手抄报比赛。