最新利用就餐童谣促进学生文明就餐的养成.doc

利用就餐童谣促进学生文明就餐的养成
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the e快，由第三节课老师带着到餐厅，班主任在餐厅等待学生的到来。
途中：途中队伍要保持整齐，不交头接耳，嬉戏打闹，并按照各年级的顺序有秩序的进入食堂。
就餐：学生就餐时间，班主任做好管理教育工作,教育学生保持安静，不追逐打闹，敲打碗筷，随意调位。学生须在指定位置就餐，无事不离开座位。如有饭菜不熟或个人饭盒菜盆遗失或不齐，可向班主任老师或相关负责人反映。
①每桌按1——8号编排就餐座位。不得随意调位。
②每班按8人一桌成立就餐小组〔缺乏8人与相邻班级组成混合组〕，按照统一顺序进行编组编桌。
③在班主任指导下，每个小组选出桌长和副桌长。协助班主任老师做好管理工作。桌长具体管理事宜，桌长负责盛饭，副桌长负责盛菜。
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
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④就餐时学生保持静、专、俭、洁。
静：分发餐盘有秩序，餐盘摆放无声音，吃饭时不讲话、不打闹、不拥挤、不抢饭。
专：聚精会神地吃饭，专心致志的吃饭。
俭：爱惜粮食不浪费、营养全面不挑食，夹菜时不能在盘中胡乱搅和或挑着吃，更不能把自己爱吃的菜独占，盘内不留剩饭菜，米饭不够再去盛。
洁：不乱丢饭菜残渣，地面、桌面保持干净整洁。不随地吐食物，不随地吐痰，剩菜剩饭必须倒在指定的桶内。
⑤各小组桌长要等到每位组员就餐结束，结束后由桌长对餐具进行整理集中，统一存放到指定位置。就餐结束后，不得在餐厅内逗留戏闹，不在墙壁、门窗、餐桌上乱涂乱画，走出食堂必须放慢速度，不可奔跑、追逐，注意平安。

①学校行政相关教师，行政值周