四年级4班读书活动总结
为了响应学校的读书活动，实在进步我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书,营造书香班级"。
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海
我常想,假设老四年级4班读书活动总结
为了响应学校的读书活动，实在进步我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书,营造书香班级"。
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海
我常想,假设老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假设老师能和学生一起读书,那么学生定能“不令那么行".所以,为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书,我决定以身作那么，从自身做起,，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有进步。（精品文档请下载）
二、指导方法，老师不过是引路人
“授之以鱼，不如授之以渔"。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言,从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑等道理。在此根底上，我又结合用一篇文章，详细指导学生该如何展开阅读。方法如下：（精品文档请下载）
(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比方①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。（精品文档请下载）
（2）然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法:①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（精品文档请下载）
三、给足时间，老师牵线搭桥
为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进展阅读交流,及时将读书后的心得体会
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