新华学校四年规划.doc

精管理重质量创特色促发展——新华学校四年( 2012 年 8月—— 2016 年 8 月)发展规划第一部分总体概况一、指导思想以《教育发展纲要》为指导, 按照科学发展观的要求, 全面贯彻党的教育方针, 以教学质量稳步提高,办学特色日趋明显为办学目标,以办人民满意教育为己任,以新理念引领, 高标准定位,积极构筑教育可持续发展新高地,和谐宜人新校园。二、学校现状(一)办学规模新华学校地处全国 500 强文明集镇之一的韭菜之乡新华镇境内, 陕五、银新公路交汇处, 占地面积 37860 平方米,建筑面积 8060 平方米,有科学实验室、微机室、播音室、手工科技作品展室、少队活动室、音乐舞蹈室、美术活动室、卫生保健室、体育室、兴趣活动超市、民风民俗展室等,并配备了图书库、科学仪器库、综合库。学生活动场地 5500 平米,校园绿化面积 2130 平米。学校现有完全小学、幼儿园各一所, 小学现有教学班 8个, 小学生人数 279 人, 其中寄宿生 210 人;幼儿园有教学班 4 个,在园幼儿 170 名。教职工 85 人,本科、专科学历 37 人,中师学历 48 人,教师合格率 100% 。(二)办学优势 1、政府“均衡发展义务教育”、“义务教育经费保障机制”、“办好学前教育”等政策, 给农村学校的发展带来新的发展机遇。 2 、学校近年来办学质量稳定,办学质量处在区农村学校中上水平,在社会上具有一定的声誉,学校教育教学设备基本齐全,教室均配备多媒体设备,教学仪器达到规定的标准。 3 、特色项目质量好。学校开展以“挖潜能、成特色”——开发经营兴趣活动超市为主题的特色教育, 有专门的活动库室, 专职教师, 经过几年的探索, 学校在特色方面取得一定成绩。(三)薄弱环节 1 、学校教师年龄偏大,教师队伍的结构不合理。 2 、教师的教育观念落后,课堂教学水平急待提高。 3、教师队伍不稳定, 学校离城远, 中青年教师都在临河居住, 由于家庭和小孩的原因, 中青年教师回城心切,很难安心工作。 4 、在校生中单亲、留守儿童占学生三分之一,由于缺乏家庭的温暖,缺少家庭教育, 没有养成好的学习习惯,学习兴趣不高,团队意识差,集体荣誉感不强,行为习惯差。 5 、生源缺乏适龄儿童逐年减少,现在的农村大多是独生子女,加之年轻人举家进城务工,造成生源严重不足。 6 、学校发展缺少内在动力,没有形成适合本地区域的教学模式,学校发展处于被动发展中。 7 、教学质量有待提高。在课堂教学的有效性上,我们还没有建立全员、全程、全覆盖的管控体系,存在着“面上要求多、具体措施少;笼统要求多、细化诊断少;例行检査多, 专题调研少”等一些问题。教师自觉参加教科研的氛围还不够浓厚, 聚焦课堂教学的教科研意识和能力急需全面提高。 8 、骨干教师培养有待深化。由于教师流动大,学校区级层面骨干教师较少,较多学科缺少“领头羊型”骨干教师,制约了学校教育教学质量的全面提高。三、办学理念办学理念:走出一条适合农村学校、教师、孩子发展的路校训:千教万教教人求真,千学万学学做真人。校风:向真、向善、向美、向上。教风:爱生、尊生、励生、立德、立言、立行。学风:活泼、乐学、合作、向上。四、发展目标(一)学校发展目标努力办成一所校园和谐, 办学规范, 有一定特色, 家长满意, 教育质量在临河区农村同类学校中居前列的小学。(二)学生培养目标培养会学习、善合作、爱生活、身心健康、品行优良、基础知识扎实, 有一定兴趣爱好合格的小学生。五、发展规划以目标为引领, 和谐工作关系为基础, 从学校管理、德育工作、教师队伍建设、教学工作、教科研工作、特色项目创建、体卫艺工作、校园文化、幼儿学前教育、后勤服务管理等十个方面, 提出具体实施方案, 健全和完善科学规范的现代管理制度, 立足现状办精品学校。 1 、加强学校文化建设,积淀文化底蕴,丰富文化内涵,为教师专业成长和学生健康成才提供丰富的精神营养。 2 、进一步修订学校各项规章制度,发展和谐、合作、互动、激励的管理机制,实现精细化管理,将常态化、常规化管理落到实处。 3 、积极实施新课程改革,加强师资培训,引导、规范、激励全员更新教育理念,不断提高专业水平,规范课堂模式,打造高效课堂,从而提高教育教学质量。 4 、加大校本课程的研究与开发,深化学校德育工作实效性研究,把校本课程与提高学生人文素养及科学素养有机结合起来, 使学校课程和德育活动规范化、系列化, 促进学生的可持续发展。 5 、改善办学条件,改造、美化校园,加强校园文化建设。第二部分实施方案一、学校管理(一)阶段性目标第一阶段: —— 1、健全教代会等组织在学校规划、学校发展、教师发展诸方面的参与、决策和评价机制。制定、完善相关学校规章制度,促进学校可持续发展。 2、学校各项工作,在制度