高中化学物质的量(1)教案苏教版必修1.docx

.
专题 1 化学家眼中的物质世界
第一单元 丰富多彩的化学物质
教 学 课 题 [ 必修 I] §1-1-2. 物质的量 (1)
教 学 课 时 共 2 课时- 第 1 课时
知
识
目
标
1、物质的量的含义及.
专题 1 化学家眼中的物质世界
第一单元 丰富多彩的化学物质
教 学 课 题 [ 必修 I] §1-1-2. 物质的量 (1)
教 学 课 时 共 2 课时- 第 1 课时
知
识
目
标
1、物质的量的含义及其单位
2、阿伏加德罗常数的规定和摩尔
教 学 目标
能
力
目
标
1 、学会使用物质的量描述微观粒子
2、会进行物质的量有关的计算
情
感
目
1、在学生的思维中建立物质的量这一物理量的体系，使之感受这一物
理量的价值和魅力；
标
2、在物质的量教学过程中培养学生的科学的观点，务实作风。
教 学 重 点 物质的量及其单位的建立
教 学 难 点 物质的量、阿伏加德罗常数、微粒个数的计算和转化关系
教 学 方 法 举例、比方的形象化教学方法
教 具 准 备 物质的量及其他物理量的和它们的单位
教 学 课 件
教 学 过 程
教师主导活动 学生主体活动 修改、备注
引入：1、以前我们学过哪些物理量？
思考
2、它们都是表示什么含义的？
3、它们的单位是什么？
4、它们的表示符号分别是什么？
归纳回答：
板书：
物理量 符号 单位及符号
长度 l 米〔m〕
质量 m 克〔g〕
时间 t 秒〔s〕
温度 T 开尔文〔K〕
电流 I 安培〔A〕
介绍：今天我们认识一种新的物理量和它的单位
.专心.
.
板书： 物质的量 回忆：简答
给出：1、表示含有一定数目微观粒子的集合。 比如“打〞一打表示 12
设问：我们在生活中用过哪些类似的表示一定数目的 个
集合呢？
考虑：哪些粒子属于微观
说明：1、物质的量表示物质所含微粒的多少，这四
粒子？
个字是一个整体， 不得简化或增添任何字， 物
原子、 分子、 离子、电子、
质的量实际上表示含有一定数目粒子的集体。
质子、中子等
思考
2、物质的量是以微观粒子为计量的对象，而
这里的 “粒子〞是指构成物质的 “基本单元〞、
这个基本单元可以是分子、 原子、离子、中子、
质子等单一粒子，也可以是这些粒子的特定组
合，不能用于宏观物质。
3、物质的量用符号 “〞n 表示。
设疑：〔1〕长度的单位是米， 那么物质的量的单位是
什么呢？
〔2〕一打表示 12 个，那么物质的量的单位表
示含有多少微粒？
过渡： 二、物质的量的单位 摩尔
介绍：1、物质的量的单位为 “摩尔〞， 简称为“摩〞
符号记作： mol。
思考
设疑：既然摩尔是物质的量的单位， 那么 1 摩尔的微
观粒子的数目是多少呢？
介绍：2、阿伏加德罗常数： 的 12C 所含有
体会阿伏加德罗常数的含
的碳原子的个数称为阿伏加德罗常数，记作： 义，记住数目
NA
NA = ×10 23mol-1
23mol-1
理解阿伏加德罗常数和摩
强调： 3、规定： 1mol 的微粒含有阿伏加德罗常数