师爱“即是给予，同时又是获得”
师爱是教育力量的源泉，是教育成功的根底。只有爱,才能赢得爱。我们爱学生，学生也会爱我们,同时,我们也能从工作上获得更多的乐趣。
我曾经的一位学生，他在课堂上不可以专心地听讲，不遵守纪律，经常不按时完成老师师爱“即是给予，同时又是获得”
师爱是教育力量的源泉，是教育成功的根底。只有爱,才能赢得爱。我们爱学生，学生也会爱我们,同时,我们也能从工作上获得更多的乐趣。
我曾经的一位学生，他在课堂上不可以专心地听讲，不遵守纪律，经常不按时完成老师布置的各项作业，学习成绩不理想，真让人很头疼。每次找他交流时，总是被他排斥，难以和他深化交流。我时时在想到底是什么原因造成这样的呢？后来，我得知,父母外出打工，春节才能回来。父母不在身边，孩子贪玩,经常晚上出去，结交了一些所谓的朋友。
针对这一情况，我采取了以下措施：
用爱心让他感受温暖。在日常的学习生活中,多多给予他关心，使他在点滴的关心中感受到温暖，增强他对学习和生活的信心和勇气。在一件件的日常小事中,让他乐于承受老师的教育。他曾对我说：“老师,你对我真的是太好了，我会用心学习的"。简单的话语却深深地感动着我.
以集体的力量感染他。我利用集体的力量来感染他，鼓励全班同学和他多接触，还采用一帮一结对子。如：理解他喜欢和谁一起玩，，我还委派了一位性格开朗的同学，和他一起坐，在学习上，行为习惯上处处帮助他。当他有了进步，及时褒扬，让他感受到集体的温暖，从而逐渐产生对集体的爱。一段时间后，我发现他在上课时也能积极地举手发言了,回家作业也能按时完成了，和他玩耍的小伙伴也多了，如今他的学习有很大的进步。
培养一种爱好，转移他的注意力。我也试着培养他一种兴趣爱好，让他把注意力转移到兴趣爱好上去，，我就安排他担任体育委员，还让他代表班级参加学校组织的运动会。他比照赛非常感兴趣,在比赛之前，，他表现出色，为班级争了光。
看到学生的进步，我心里无比的快乐.
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