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学会做人
学校教育尤其是现代学校教育，要以育人为本，，就是说,教育应该让学生学会什么，这是人类自有目的、有意识的教育活动产生以来就一直为人们尤其教育者所关注的焦点问题。答案是多样化的，比方：”学会做人,使自己成为有理想、有道德的一代新人。 　　
2。做一个全面开展的人
苏霍姆林斯基所理解的全面开展，首先包含有多方面的开展，必须使德、智、体、美、劳等方面都得到全面开展，，它更表达着开展的深度和广度。我们培养的学生应该在身体和心智两方面都得到合理有效的开展，不能偏废，身心健全，对于人来说，是不可缺少的，这是
”学会做人”的最低要求。我们培养的学生既不能是四肢兴隆，头脑简单；又不能是头脑聪明但”弱不禁风";更不能带着脆弱、病态的心理进入社会。苏霍姆林斯基指出，通过教育使受教育者在智力、品德、身体、劳动和美感等方面都具备一定条件，或到达一定要求才可称得上实现了全面开展。 随着知识经济的开展，人才资源将是将来世界的主要能源。从这个意义上讲，培养学生做一个全面开展的人,是关系到如今和将来人才素质的大问题，这已成为学校德育关注的焦点. 　　

人，不是只为自己活着，而是社会的一员，是自然界的一员，是自始至终生活在群体、生活在大自然之中的。所以,一个心理健全的人，必须学会和人相处，和自然相处,做一个和谐的人。只有学会了和人相处，工作、学习、生活才可以事事顺手，时时顺心。和人相处的最根本要求是：讲文明、有礼貌、能容人。学会和人相处应当具备，自尊和尊重别人、理解和信任、同情和人道等优良品质。和谐的人际关系使人开朗、热情、坦诚，开展友谊，不和谐的人际关系使人情绪消沉，轻者产生孤独、空虚、焦虑、恐惧，重者产生多疑、嫉妒、敌对、攻击的心态和行为。
做一个和谐的人应当学会关心别人,关心别人比关心自己为重。做一个和谐的人，，也不能孤芳自赏,要可以使自己的行为和朋友、同事、同学协调一致。
4．做一个能适应社会需要和开展的有用的人
这里包含三层意思：首先是有用，然后是能适应社会需要,再后才是能适应社会开展。要成为有用的人，就必需要有文化、有知识、有一技之长,最起码要有一技之长。而要成为社会所需要的人，除了要有知识、有技能，且所掌握的技能必须是社会所需要的之外，，就是使自己的要求切合社会实际,自己的行为符合社会共同标准，使自己的思想、心理、行为和社会环境协调。社会总是在变革中前进的，人也是在不断适应的过程中成熟起来的。人在成长过程中要注意心理和生理的协调开展，这样才能在出现学习、考试、交友、入团、升学、择业和家庭中的突发、变故等问题时,保持清醒的头脑。我认为，学生应当具备如下品质：一是要有竞争意识，做人要有开拓进取的精神，要争先恐后，要只争朝夕,要在将来的市场上赢得一席之地；二是要有法制观念；三是要有创新意识。 　　
5．做一个有益于人民的人
要成为一个有益于人民的人，我想首先应该形成以"为人民效劳"为核心的社会主义道德，做一个有道德的人.”为人民效劳"并不是什么高不可攀的事，要想到，"人人都是效劳对象,人人都为别人效劳”.每个人在为别人效劳的同时,也享受着别人对他的效劳。只要你从这种思想出发