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《爱的教育》读后心得
旬阳坝小学老师 周世友
《爱的教育》书名使我考虑,在这纷纭的世界里，爱终究是什么带着这个考虑。
　 《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之
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。假设爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵，那么，"口号"，但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,，同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严和情绪.
转眼间,我们分开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是”爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由，安康的成长！
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,,"爱是什么"不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的考虑——爱是博大的,无穷的,。
读完了《爱的教育》,我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的根底.
《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而仁慈的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师……和他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实那么真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难！首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中,，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，，我们的生活才会充满了爱.
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在《爱的教育》中,我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活,,有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
年轻出任老师时,满腔热诚的爱，希望可以全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经历缺乏、缺乏教学经历、也沒有好的方法之下，曾经以「老师的权威」,用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虛荣，逼迫学生在各项比賽中斤斤计较分数,以争取許多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来对待孩子，也以“外表"来衡量孩子，更以“听话和否”来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身顫抖,惭愧不已。
不断的调整心态