中彩那天第一课时.doc

中江县实验小学电子备课模板
第一次备课
设计者
刘晓燕
时间

教学内容
中彩那天
教学目的
“拮、寐”等6个生字，结合详细语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。
2．能正确、流利有感情地朗读课
中江县实验小学电子备课模板
第一次备课
设计者
刘晓燕
时间

教学内容
中彩那天
教学目的
“拮、寐”等6个生字，结合详细语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。
2．能正确、流利有感情地朗读课文，初步学习把握主要内容。
教学重难点
在理解课文内容的同时，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。
教学准备
自制课件
第 1 课时教学流程设计
步骤
老师活动
学生活动
设计理念（意图)
设计者：谢周莉
个性修改(第二次备课）
（一)导入新课，初读课文。
今天我们学习一篇四年级下学期的课文，一起读课题──（齐读)。中彩那天终究发生了一件什么事呢？请同学们轻声读读课文，读准字音，读通句子。
（二）整体把握，学习生字词。
 1．学习生字词。
2．把握主要内容.
读了课文，你知道了什么？
（三)细读课文,探究“道德难题”之难.
请同学们轻声读读课文,读准字音，读通句子。
个别练说,指导方法。引导学生明白叙事性的课文可以抓住故事的起因、经过和结果来把握课文的主要内容.
同桌练说。
本课导入开门见山,简单明了的交待学习任务，带着问题走进阅读，便于学生和文本展开“对话”，使学消费生初步的阅读感受。
老师根据学生的内容随机点拨，指导方法,使“把握课文主要内容”这项训练落到实处。
通过品析父亲神态和动作描写的语句,体会父亲抉择之难的心理,并领悟作者通过人物神态、动作表现人物内心活动的表达方法。
阅读教学不仅要引导学生读懂课文内容，明白课文写了什么，还要明白课文是怎么写的，引导学生领悟和学习作者表情达意的方法。本环节抓住文段的空白之处，引导想象父亲当时的动作和神态，并迁移练笔，学习作者抓住人物的神态、动作来表达心理的方法。由说到写循序渐进,进一步领悟父亲的抉择之难。
1．探究：父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？为什么难呢？文章又是怎么写出父亲“难”的表现的?
2．自读自悟,圈画有关词句.
 3．交流汇报
（