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儿童游戏
一、分类的游戏
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子觉察其共同特征来加以分类，、颜色、食品(儿童食品)
儿童游戏
一、分类的游戏
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子觉察其共同特征来加以分类，、颜色、食品(儿童食品)、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。
二、扮演的游戏
例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色".家长可以提供一些线索,如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具(购置玩具）,让他扮演医生看病的情形……
三、手指的游戏
双手是我们的外脑，训练我们的双手,有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动,如“手语歌"、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木"等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作,一边念儿歌一边运作手指.
四、躲藏的游戏
跟孩子玩“躲猫猫”的游戏;把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等,让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词
”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。
五、绘画的游戏
从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓重，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。
六、组合的游戏
许多创造都是在原来的物品上