常州新北区新桥镇中心幼儿园集体活动设计方案.docx

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常州市新北区新桥镇中心幼儿园集体活动设计方案
课题
音乐：厨师和老鼠
设计者
谢亚敏
执: .
常州市新北区新桥镇中心幼儿园集体活动设计方案
课题
音乐：厨师和老鼠
设计者
谢亚敏
执教者
谢亚敏
日期

班级
西阆苑大六班
教材与幼
儿发展分
析
教材分析：
《厨师和老鼠》是一节非常有趣的活动，故事贯穿整个活动，幼儿在欣赏两种不冋风
格的音乐的冋时会自然地和故事情节相联结，自主创编动作，最后在情景化的游戏表演中
感受表现创作的快乐，在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。活动中的音乐是AB结构段
的音乐，并且风格不冋。A段音乐节奏比较缓慢，B段音乐节奏相对比较欢快活泼。
幼儿发展分析：
幼儿喜爱倾听音乐，我班大多数幼儿已经能把握音乐并用简单的动作表现音乐。常州
方言对于很多孩子来说非常陌生，很多孩子不会说甚至听不懂。
教学目标
1、结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作，感知音乐AB乐段结构和不冋风格。
2、在熟悉乐曲旋律韵基础上，游戏中分角色感受与表现音乐，深化对音乐的认知。
3、体验厨师和小老鼠在“厨房”做面及学说常州方言的乐趣，在躲藏中学会克制，在追逐中学会竞争。
重点
难点
重点：结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作，感知音乐AB乐段结构和不冋风格，深
化对音乐的认知。。
难点：体验厨师和小老鼠在“厨房”做面及学说常州方言的乐趣，在躲藏中学会克制，在追逐中学会竞争。
活动准备
1•物质准备：音乐剪辑、音乐特效（油瓶碎了）；圆形座位摆放。
：幼儿已有做面条的经验。
活动过程
活动版块
活动内容与呈现方式
设计意图
一、故事导入、激发幼儿的兴趣。
二、在游戏中感知音乐的节奏，并尝试用动作表示
师：一年一度的新幼美食大赛就要开始了，小厨师们正在紧锣密鼓
的准备着，一群小老鼠趁机溜进了厨房，它们也学着小厨师的样子做起了面条。面条做好了，休息一下吧。听到小厨师们的呼噜声，小老鼠们偷偷站了起来，想尝尝厨师的面条和自己的面条究竟谁的更好吃。这时，
厨师伸起了懒腰，吓的老鼠赶紧蹲下，躲在了灶台下面。小老鼠的一举一动其实都被厨师们看见了，厨师们也想知道自己的面条做的好吃不好
吃？现在我们一起去看看这件好玩的事吧。
师：刚刚在音乐里面你们听到的都有谁？他们在干什么？谁能来学一学。
游戏一：照镜子游戏：厨师与小老鼠面对面同时做面条。
师：我一起来做面条吧，注意听节奏哦！
师：小厨师把银丝面做好了，说了一句什么话？
师：银丝面要怎样做才能做好？
师：你们做小老鼠，我做厨师，我们来比比谁做的面条最好吃。
故事导入，集中幼儿注意，引起幼儿兴趣。
引导幼儿倾听A段音乐。观厨师的察动作。
二、结束活
动
游戏二：躲藏游戏：小老鼠围绕厨师闻面条，找面条，厨师伸懒腰时及时蹲下躲藏。
师：谁来了？小老鼠来了厨师在干嘛？小老鼠在什么时候躲