南海教师：《美术作品特征》说课稿.doc

佛山中公教育《美术作品的特征》说课稿各位评委老师大家好, 我是美术组一号考生, 今天我说课的题目是《美术作品的特征》, 下面我将从教材分析,学情分析,教学目标,教学过程等几个方面对我的说课进行阐述。一、教材分析掌握教材是上好一节课的基础, 在正式内容开始之前, 我先说一下对本节教材的理解。《美术作品的特征》是鲁教版高中美术鉴赏第一单元第一课的内容。本节课首先认识美术的分类以及基本特征, 从而引出美术鉴赏的意义, 由此掌握美术鉴赏的方法。本节课是整本教材的开篇之课,对整本教材起着基础性的作用,所以,上好本节课尤为重要。二、学情分析学生是学习的主体,只有充分了解他们,才能获得更好的教学效果,本节课所面临的学生群体具有以下的特点: 高中生的抽象逻辑思维比较发达, 感知与观察能力较强, 但对美术作品的理解仅仅停留在表面, 也希望了解更多美术本质性的知识, 所以, 本节课侧重去引导学生去独立思考,提高审美能力。三、三维教学目标根据新课程标准,结合了教材学生的实际,设立的了本节课的三维教学目标 1· 知识与技能:了解美术的分类以及基本特征 2· 过程与方法:通过对比,讨论,欣赏的方法,提高学生对美术作品的认识 3· 情感态度及价值观: 提高学生对美术作品的认识, 形成健康的审美情趣, 陶冶情操, 理解并尊重世界文化的多样性四、教学重难点基于对教材学情的分析以及三维目标的设立,本节课的重难点确立如下: 重点:美术作品的分类以及美术的基本特征难点:如何通过教学使学生了解美术鉴赏的意义,提高学生的审美能力五、教学方法以及学法为了突出重点突破难点,更好的实现教学目标,在本节课中我主要采用的是讨论法, 提问法,欣赏法,情景法的教学方法。在学法上,主要采用的是小组自主探究的方法。六、教学准备由于本节课多采用图片对比的方法,所以我准备了资料丰富的多媒体课件以及绘画作品,石膏像,青铜工艺品等。七、教学过程接下来,到了我说课最重要的环节,教学过程,下面,我将从几个方面对我的教学过程进行设计。佛山中公教育 1· 导入:为了提高学生的兴趣,用多媒体展示中西方的美术作品,同时提出问题,这几幅画中你最喜欢哪一幅? 说说你的原因。学生积极回答,最后老师总结,同学们的回答都涉及到了美术鉴赏的问题, 那什么是美术? 对他如何来进行鉴赏呢? 顺势引出今天的课题《美术作品的特征》本环节的设置可以使学生在欣赏中更好的理解本节课的内容 2· 新课讲授在这一环节中,结合了高中生的认知发展,主要采用的是图片对比的方法。(1) 展示不同类型的美术作品图片, 请同学们结合课本内容对他们进行分类。学生进行分组讨论之后得出, 美术的门类有: 绘画. 雕塑. 建筑. 工艺美术. 设计艺术. 书法. 篆刻。在此基础上又可以细分为很多种。同时多媒体播放美术作品, 请同学们对他们进行分类连线。本环节可以使学生通过连线的小活动充分理解美术的分类。(2) 为了使学生更好的了解美术作品的特征, 我设置了以下的环节。将绘画以及石膏像教具像同学们展示,提出问题:绘画与石膏像在空间表现上有什么不同呢? 学生通过看,摸等观察很直观的得出, 绘画是二维空间, 而石膏像则是三维空间。同时展示齐白石的《牡丹》, 使学生在空间的理解上对他的造型进行分析, 这幅画画牡丹但不是真实的再现, 而是讲究以形写神,由此引导学生对中国传统绘画中“造型”与