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小班认识说课稿：1和许多


　　导读：本次活动重、难点体现一个"认识";和"感知";的问题，所以把认识"l";和"许多";作为整个活动的重点，通过让幼儿根据兔妈妈所给的任务进行认识"l";和"许多";小班认识说课稿：1和许多


　　导读：本次活动重、难点体现一个"认识";和"感知";的问题，所以把认识"l";和"许多";作为整个活动的重点，通过让幼儿根据兔妈妈所给的任务进行认识"l";和"许多";的关系。
　　说活动教材
　　认识"l";和"许多";是幼儿认识数活动的开始，比拟适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动"1";和"许多";。只学习"1";和"许多";相对低年龄段孩子而言较抽象和干燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目
　　标。根据这一指导思想，我选择了"小兔采蘑菇";作为小班幼儿学习区别"1";和"许多";的教材，并帮忙他们初步理解"l";和"许多";之间的关系。在整个教材中所波及的动物形象"小白兔";，孩子们很熟悉，而且其中的活动简单。比拟形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
　　说活动日标
　　1．活动目标
　　在生活中孩子们也会常常接触到"1";和"许多";等这样的数现象，但对这些数现象含糊不清，不能很准确地理解"l";和"许多";之间的关系，为了帮忙孩子能够进一步地掌握理解"1";和"许多";，特制定下列两条目标：
　　(1)在游戏中让幼儿初步感知"l";和"许多";两个不同的量。
　　(2)培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言进行叙述。
　　2．活动重点：在游戏中让幼儿认识"l";和"许多";。
　　3．活动难点：感知"1";和"许多";两个不同的量。
　　【分析】本次活动重、难点体现一个"认识";和"感知";的问题，所以把认识"l";和"许多";作为整个活动的重点，通过让幼儿根据兔妈妈所给的任务进行认识"l";和"许多";的关系。活动的难点定位在感知"l";和"许多";两个不同的量。因为在教育幼儿学习数的过程中，我们应该遵循一个由易到难的规律，在认识的根底上再进行感知，体现了幼儿学习数的开展过程，这样才具有一定的递进性，让幼儿知道1个1个和起来就是许多个，许多可以分成1个1个，增强了幼儿的数概念。"l";是自然的单位，"许多";是含有两个以上元素的汇合，它们之间有一个量的区别。在目标中还强调了让幼儿用语言来叙述"l";和"许多";两个量．合乎小班幼儿的思维开展要求，也促使幼儿在叙述过程中理解"l";和"许多";两个方面的意义。
　　说活动准备
　　1．前期准备：了解幼儿的喜好。
　　2．活动材料准备
　　(1)兔宝宝和大灰狼的头饰、篮子及蘑菇假设干。
　　(2)适宜的活动场地，为幼儿提供宽敞的活动空间。
　　(3)场地布置如图：(x表示小兔出发的位置)
　　说活动延伸
　　1．活动一：区域活动中提供各种水果的图片，请幼儿说一说哪种水果是1个，哪种水果是许多个。(教师根据需要可