古诗二首.doc

古诗二首
教学目的:
（1）采用灵敏多样的学习方法理解诗意,体会古诗的意境；
（2）有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；
　 （3)自主探究和合作交流，掌握自学古诗的方法。
课时安排:两课时
第一课时  
教学过程：
一、 古诗二首
教学目的:
（1）采用灵敏多样的学习方法理解诗意,体会古诗的意境；
（2）有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；
　 （3)自主探究和合作交流，掌握自学古诗的方法。
课时安排:两课时
第一课时  
教学过程：
一、过渡：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。(板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题）
1、“鸟鸣涧"是一个地名,为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？学习了这首诗，你会有更多的理解。学习这首诗之前，我们一起来回想一下,采用怎样的方法学习古诗？（板书：读通—读懂-想象—背诵）
   我们一起总结了学习古诗的根本方法。就按照这样的方法，小组合作学习《鸟鸣涧》,待会儿我们进展“古诗挑战赛"。
二、设疑自探
学生自学，老师巡视
三、解疑合探 （1）理解诗句的意思 指引读,考虑：通过自学，你明白了哪些词语，诗句的意思了。指名“说一说”“议一议”“再说一说".读诗句，想画面。同桌俩用自已的话说诗句的意思。
（2)体会思想感情 同桌交流自已的体会。。
老师小结.
四、质疑再探 ，你还有什么不懂的吗?学生质疑，相机引导学生自主解疑。
五、知识达标题
1. 背诵古诗《鸟鸣涧》（怎样背诵才能静—声音轻,速度慢）；
2. 说说带点词语意思;如:（人闲-人寂静心闲；空—空荡荡,没有人；时鸣 不时鸣叫几声）
3。 读古诗，想象画面（你喜欢哪一句诗? 这样的风光，给你一种什么感受？—-板书:山中月夜静从哪里能体会出?）   在朗朗的读书声中，我们完毕了今天的古诗挑战赛。我要祝贺每一位同学，你们不仅学会了《鸟鸣涧》，还掌握了一种自学古诗的方法，所以每位同学都是今天的获胜者！
4．同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。其实古往今来，一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪些和月亮有关的古诗？想想看：举头望明月,低头思故土-李白借明月思故土。  王维以月为友，在《竹里馆》中留下了“深林人不知，明月来相照”的千古名句。  海上生明月，天涯共此时。-—-张九龄描写了海上月。想必大家意犹未尽吧。我这里位同学们推荐一些和明月有关的古诗。李白《关山月》  白居易《江楼月》……   　
同学们，古人云:“腹有诗书气自华"!感兴趣的同学课下可以继续搜集，美美得读一读，也试着为明月写一写诗。
5．我当小老师，学了本诗，请你设计一道测试题.
第二课时
一、欣赏古诗，提醒课题
1．同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？
2．我这还有几首古诗的图画，咱来看图猜古诗、背古诗，怎么样?敢不敢试一试?——谁先猜出了是哪首古诗，就站起来大声背给大家听！其他同学会背也可以站起来一起背. （课件演示:游子吟,早发白帝城，清明,望庐山瀑布—没难倒你们，咱再来一首；看来这首