少先队辅导员.doc

少先队辅导员工作纲要(试行)
　 本纲要涉及少先队的工作理念和目的、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员日常工作的各个方面。
　 本纲要明确了各年级少先队工作的主要内容,对各年级的根本目的、主要工作、需要关注的问题和靠少先队辅导员详细施行。少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断进步自身的思想道德素质和业务素质，努力到达以下要求：
（一）做少年儿童人生追求的引领者
用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。
（二）做少年儿童理论体验的组织者
精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的理论活动，为少年儿童创造体验的条件,搭设体验的舞台，营造体验的气氛，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。
（三)做少年儿童安康成长的效劳者
根据少年儿童身心开展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题,耐心细致地解释少年儿童出现的困惑,为他们提供全面、详细、科学的效劳。
(四)做少年儿童合法权益的保护者
维护少年儿童的详细利益,关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。
（五）做少年儿童良好开展环境的营造者
在少先队基层组织中营造安康向上的气氛，擅长调动、整合社会各方面的资源和力量，努力营造有利于少年儿童安康成长的良好社会环境。
第二部分 工作目的
一、总目的
坚持把思想道德教育放在首位，努力进步少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心安康素质，把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业的合格建立者和接班人。
二、详细目的
(一），熟悉少先队组织生活，在少先队的小干部、小家务岗位上承担工作，深切感受自己是少先队的主人,珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增荣耀。
（二），引导他们从日常学习、生活的详细环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目的，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章"。对于少先队开展的时间跨度较长的重点活动，也要以“雏鹰奖章”作为少先队员获得收获的标志。
（三）培养少先队员的爱心。帮助少先队员至少结交一个不同地区或不同民族或不同生活状况的手拉手小伙伴，互通手拉手交友信，互为对方做一件力所能及的事情,共同做一件有意义的事情。
（四）培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动，每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。
第三部分 分年级工作内容
一、一年级
提示：1．根本目的：让少年儿童理解少先队，参加少先队.
2．主要工作：入队前教育，开展新队员.
3．需要关注的问题:从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。
4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好根本任务的根底上，还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章。
工作内容
工作和活动建议
鼓励方式
一、 入队前教育
1．帮助儿童理解队章，初步掌握队的知识.
2．按照队章的要求，引导儿童“入队前要为人民做一件好事”。
1．组织高年级少先队中队和一年级班级结成友谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式；
引导高年级队员和一年级同学结成手拉手的好朋友，帮助一年级同学入队;
上队前教育课、观摩队会、参观队室等。
2．引导少年儿童为别人、为集体做一件好事。
“准备入队章”获章标准：
1．上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的指导者和队的作风。
2．会写入队申请书,会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼,会唱队歌，会呼号。
3．做一件好事，并说出自己的体会。
二、 开展新队员
1．让适龄儿童都参加少先队。
2．把新队员编入组织中,开场过少先队组织生活。
1．组织和举行入队仪式。
2．组建少先队中、小队，选举中、小队干部；
聘请中队辅导员、校外志愿辅导员，举行聘请仪式;
戴上红领巾.
倡导建立少先队员“成长记录袋"。
三、 关注问题
从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响.
指导队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主题活动，适应校园环境和学习生活。
“好朋友章”获章标准：
1．能说出身边的同学的优点。
2．喜欢和同学交往。
3．老实守信，容许别人的事情要努力做到.
4．能和同学友好相处，不吵架，不骂人,不嘲笑、不欺负同学。
5．能主动地帮助同学。