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布置家庭作业的反思
对于老师和学生而言，“作业”这个词已并不陌生，每天老师都会精心给学生布置作业，学生也会尽力去完成作业。然而，我们却在很多时候无视了科学地布置作业，这对于孩子们身心开展来说是和重要的。假设我们能花时间考虑并解激发了他们的学习兴趣。
几年来,我在班级里坚持进展分层布置作业。虽然这样给自己修改作业带来了一些费事,但看到学生们乐于作业的情形，心里觉得再累也都是值得的！


教育随笔： 怎样给小学生布置家庭作业
家庭作业是小学生积累知识，为将来的学习奠定良好的根底所必要的，，在学生的作业布置上，特别是学生的家庭作业，作为老师确实应该动一番脑筋，精心挑选，合理安排才是。如何才能更好地、合理地给学生布置家庭作业，既能减轻学生的课业负担，进步他们的学习兴趣，又能收到应有的效果呢？我认为应从以下几方面入手：
一、布置一些和学生学习和生活实际严密相连、具有时代特点的作业.
我们所处的时代，科技迅猛开展，竞争日益剧烈,而竞争的根本就是人才的竞争，将来人才素质的核心是创新精神和理论才能。家庭作业为学生提供了理论和应用的时机，但传统的家庭作业往往是考试要考什么,家庭作业就反反复复布置，内容以课本知识为主，形式单调。虽然国家已三令五申减轻中小学生的课业负担,但小学生的课余时间和娱乐时间还是被老师和家长布置的家庭作业给“侵占"了。把天真活泼的小学生变成了写作业的机器。实际上,这种强迫学生完成的家庭作业很不理想。
首先,要改变传统的家庭作业的内容，就要布置一些和学生学习和生活实际严密相连、，老师和家长怕影响孩子的学习成绩，便以种种借口想方设法进展“封杀”.然而事和愿违，屡禁屡犯。家长和老师最明智的做法，就是迎合孩子的心理积极加以引导。允许学生在学习疲倦之时，建议学生看一些有意义的电视节目，如《新闻联播》、《焦点访谈》、《科技博览》、《动物世界》、《大风车》等。电视传播的知识涉及范围广,它能使孩子学到书本和课堂上学不到的东西。
其次，现代社会，需要人们具有较好的表达才能，这种才能培养应该从娃娃时期开场抓起。每天晚上鼓励学生向父母说说自己在学校的学习收获或喜怒哀乐,主动和家长交谈，谈历史,谈时事，谈理想，谈生活，这样既锻炼了口语表达才能,也融洽了人和人之间的感情.
再次，鼓励学生把在课堂上所学的知识运用到实际生活中。如家人过生日，说一段祝福的话，唱一首歌，写一副对联，画一幅画;逢年过节,给远方的亲人打个 或写一封热情洋溢的信，表达真诚而美妙的祝福……
这些具有时代性的家庭作业给学生提供了练习的时机,让学生形成了一种积极的态度，培养了学生的创新精神和理论才能。
二、家庭作业不但内容要生动有趣，而且形式还要多样。
内容生动有趣、形式多样的家庭作业能大大激发学生的积极性和主动性 。如把某篇课文编成课本剧表演出来，给语文课本上的某篇课文画上插图，办一份主题鲜明的班级小报，朗读一首诗或一篇散文，练习写童话、，建议学生和父母去旅游、做家务，和同学去做一些社会调查，参加自己喜欢的兴趣小组活动，坚持写“假期生活日记"