怎样自学现代汉语.docx

-23-怎样自学〈〈现代汉语》廖序东
（一）“现代汉语”课的性质
“现代汉语”是高等学校中文系、科的一门基础课。它既是一门基础理论和基本知识课，又是一门基本技能训练课。
它是以马克思主义理论为指导，以国家的语言政策为依据的一门课。语言要求方面谈几点意见。
看到。这就是说要把教材的全部内容都看到，不要有遗漏。正文自然要首先看，附录也要看。思考和练习题不看怎么去做呢？连脚注也要看，如语音部分有一条注说“半元音是擦音中摩擦很小的一种音，因为它接近高元音，性质介于元音和辅音之间，所以叫做半元音”。不看这条脚注，就不知道半元音的发音特征了。又有一条注说“ao、iao”两韵母的“o”，
“只表示从［a］到［u］的滑动方向。不标作u,而标作。，是为了字形清晰，避免手写体u和n相混。”看了这条脚注，就知道ao、iao的实际读音。
当然不是一口气把所有的内容都看到，而是要有计划地去看。先把教材浏览一遍，知道-25-教材的梗概，再仔细看各部分的正文和有关的附录，然后就着重看那些重点内容以及不容易理解的地方。作练习时，再参看有关的章节。
懂得。〈〈现代汉语》涉及的方面是很广的，各个部分都可以成为独立的学科，如现代汉语语音学、文字学、语法学、修辞学等，所以要求学生弄懂的基础理论和基本知识不少。教材的每个部分，每个细节，都看到了还不行，还要弄懂，不懂就无法掌握，也无法运用。所以看了要力求懂。
怎样去弄懂教材中所用的一些术语呢？
从所举实例去体会。如从"展览”(zhEfin)、"苍茫”(c^gmeng)等实例去体会其中韵母发音的特征，从而懂“鼻韵母”这个术语的含义。
从相近的概念的比较中去体会。如连谓句、兼语句，经过比较，掌握其区别性的特征，也就懂了这两个术语的含义。
从概念的特定用法去体会。如声母都是辅音，但它是处在一个音节开头的辅音。不处在音节的开头，就不是声母。辅音可以用在音节的末尾，作为韵尾。从用途和在音节中的位置上看得出声母和辅音不是相等的术语。
记住。记住是为了运用。首先应该记住重点的内容。所谓重点是指那些与各部分体系即系统有关的内容，如与汉语语音体系有关的是声母、韵母、声调、音节等方面的理论和知识，这就是重点。各个部分都有它的重点。
有代表性的实例如例句、例词、短文也应记住，因为可以用它们作标准去理解分析类似的语言现象。
记住某些附录的内容也是有益的。如用心记一记〈〈常见的别字》、〈〈容易读错的字》两个附录的内容，反复记认自己写错读错的字，就能避免写与之同样的别字，读错那些经常被人读错的字。
用熟。这是熟练地运用的意思。熟练地运用学到的那些基础理论和基本知识，就是培养理解、分析、运用现代汉语的能力。这首先要认真地做思考和练习题，除了复习性的，都要做在练习簿上。
至于语音部分的练习，有些是口耳的练习。口要能发某些音，耳要能辨别某些音，是要经过一番比较严格的训练和反复磨炼的。
教材中的基础理论和基本知识要随时用来指导自己的语言实践。
自学要点下面谈各部分自学时应掌握的要点，但须注意，这儿没有提到的，也不是不需要掌握的。
绪论部分
语言的功能：就人与人的关系说，语言是人们交际、交流思想的工具。就人与世界的关系说，语言是认知世界的工具，语言中的词表明了事物的类别和事物之间的关系。就人与文化的关系说，语言是文化信息的载体，人们利用语言