小班语言教案拔萝卜.docx

小班语言教案拔萝卜


编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计小班语言教案拔萝卜怎么写，下列是精心整理的相关内容，希望对大家有所帮忙!
小班语言教案拔萝卜
活动目标：
小班语言教案拔萝卜


编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计小班语言教案拔萝卜怎么写，下列是精心整理的相关内容，希望对大家有所帮忙!
小班语言教案拔萝卜
活动目标：
，同伴之间应该相互合作的情感。
。
活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃假设干;萝卜胸饰假设干;?拔萝卜》伴奏音乐活动过程：
一、导入局部教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊《(教师出示萝卜头饰)教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢《那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听《
二、展开局部(1)教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确答复。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢《(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)教师：最后萝卜拔出来了没有啊《那是怎么样拔出来的呢《有谁一起拔的啊《
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊《
(2)再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好《我请一个小朋友来用手套娃娃表演。
(教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉〞“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动〞这两个句子)教师小结：恩，人多的力量真是大啊《那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊《那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)三、结束局部教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊《萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊《
四、活动延伸将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。
小班语言教案拔萝卜
设计意图：
故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人、事、物的关系，具有较强的动感性、表演性，适合幼儿角色扮演。?3-6岁儿童学习与开展指南》中提出“引导幼儿感受文学作品的美，要有意识的引导幼儿通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达故事中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力。〞?拔萝卜》是一个古老而又经典的语言故事，故事中的主要结构情节有趣单一，语言浅显易懂，情节简单反复，正适合小班幼儿喜欢熟悉而单一事物的心理需求，幼儿在彼此的表演中学会交往的语言，知道如何请人帮助《该怎么说《基于这些考虑，我以“拔萝卜〞为主线，设计了本次活动。
活动目标：
1、理解故事内容，掌握故事中的人物角色和主要情节。
2、能够按照一定的顺序讲述故事，掌握故事中的对话：“XXX快快来，快来帮我拔萝卜〞“嗨呦