传承京剧文化弘扬国粹艺术.doc

传承京剧文化弘扬国粹艺术
摘 要:京剧是我国的国粹,是我国优秀传统文化的积淀,在世界范围内享有盛名。就需要让京剧走进高中音乐课堂,让它深入青少年的生活,提升青少年对京剧的接受度,以实现对京剧文化的传承。本文主要围绕京剧走进高中传承京剧文化弘扬国粹艺术
摘 要:京剧是我国的国粹,是我国优秀传统文化的积淀,在世界范围内享有盛名。就需要让京剧走进高中音乐课堂,让它深入青少年的生活,提升青少年对京剧的接受度,以实现对京剧文化的传承。本文主要围绕京剧走进高中音乐课堂进行简要的分析。
关键词:京剧 高中音乐 艺术价值
自2008年2月,在我国各地共10各省份中,教育部门尝试了在中小学开展京剧教育。京剧艺术是我国优秀的传统文化,对于我国中华民族精神的弘扬有着重要的意义,有助于我国国民素质的提升。高中生是我国今后发展的主力军,他们的文化素养高低影响着我国的进一步发展,因此围绕京剧走进高中音乐课堂进行分析具有重要的意义。
一、京剧走进高中音乐课堂的主要意义

随着素质教育的实施,人们不仅对学生的文化成绩予以关注,还对学生的其他素养予以重视。而在京剧作品中,不仅有古代历史中的文化内涵,而且故事的本身也蕴含了丰富的意义,在京剧中,有许多的经典唱段的素材都是选自历史事件。而京劇演员则通过唱腔以及动作等形式,将京剧的故事场景突显出来,将京剧的艺术风格展现出来。在高中音乐课堂中,将京剧艺术融入其中,通过唱演结合的方式来激发学生的表演才能。通过对京剧作品中历史文化的表现,有助于锻炼学生的人格意识。这样一来,学生的综合素质也就得到了进一步的提升。

要想提升学生的音乐素养,就必须要吸收各种音乐艺术表现形式。在表演阶段,京剧表演者需要在音调上进行改变,并对旋律进行美化,这样就能够形成自己的表演风格。[1]另外,在不同的场景下,在不同的时间以及地点上,表演者需要将不同的旋律表演出来,以便将中国文化中的写意特点表达出来。而通过对京剧的学习,能够丰富学生的音乐学习内容,通过对京剧表演的学习与模仿,学生的音乐表演能力也会更加的灵活。
二、影响京剧走进高中音乐课堂的主要因素

当前,许多高中生都受到流行音乐的熏陶,他们都有着自己喜爱的歌星以及歌曲,在闲暇之时,都会带着耳机聆听流行歌曲,仿佛那一刻整个世界都是自己的。由于流行音乐朗朗上口,易于学习,再加上流行音乐中的rap、摇滚元素,更是被青少年追捧为自由以及时尚,这导致学生对流行音乐非常的热爱。[2]而京剧博大精深,非常考验演唱者的功底,所以许多人对京剧不感兴趣。在这种背景下,教师的教学也更倾向于流行音乐,这影响了京剧艺术在高中学校的传播。

虽然我国教育部门提倡开展京剧教学,但是在我国许多高中学校中,师资力量较为薄弱,而且因为学校对学生的文化成绩更加的重视,将更多的资金投入到文化学科之中,这导致学校在音乐学科方面的投入较少。如此,就导致京剧教学局限于理论教学,学生因为缺乏实践机会而倍感枯燥,难以感受到京剧艺术的魅力所在。

京剧艺术较为特殊,对演唱者的功底有着一定的考