走近生本，走进生本.doc

走近生本 走进生本
——--生本课堂研讨会体会
寺坪镇中心学校 武顺美
       2013年3月26日,我和我校其他五位教师一起到歇马中学参加了初中语文生本课堂研讨会，聆听了斳元东、吴吉珍等老师关于高效走近生本 走进生本
——--生本课堂研讨会体会
寺坪镇中心学校 武顺美
       2013年3月26日,我和我校其他五位教师一起到歇马中学参加了初中语文生本课堂研讨会，聆听了斳元东、吴吉珍等老师关于高效课堂的课例，他们精彩的示范课,。（精品文档请下载）
首先我觉得生本教育使学生们得到了释放.
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前教师在课堂上也设计 “小组合作"环节，但只是“蜻蜓点水",几分钟而已,学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题，让学生你一句,我一句的讨论，，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。（精品文档请下载）
其次，我觉得生本教育使教师的角色得到翻天覆地的变化。
关于这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样,唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发现在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败.（精品文档请下载）
通过学时的思考，我认为高效课堂应具备以下特点：
(1）、要“清"。知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清。
(2）、要“新”。教学方法新,课堂更吸引人，有更多探讨的价值.
(3）、要“活”.方法灵活，学生思维活,师生灵动，课堂活跃.
(4）、要“实”。课堂又活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。