人教版美术八年级下册《漂亮的手工灯饰》教案1.doc

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?漂亮的手工灯饰?教案
教材分析：
本课的学面构成的根本方法进展纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。通过让学生收集资料、进展.
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?漂亮的手工灯饰?教案
教材分析：
本课的学面构成的根本方法进展纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。通过让学生收集资料、进展灯罩根本造型的练习、以及对灯罩进展美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。
教学目的：
1、学生能选择适宜的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。
2、学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
3、学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。
教学重点：
1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。
2、制作方法步骤及外观造型设计。
3、制作与人们生活的密切联系性。
教学难点：
1、灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证构造的正确性系统性。
2、在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
教师准备：
各类灯具图片，手工灯饰，资料教科书。
学生准备：
剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、与灯饰相关的材料。
教学过程：
一、导入新课：
灯是光明的使者，引出学习主题?漂亮的手工灯饰?一起感受灯与光的魅力。
二、讲授新课：
第一阶段：
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1、请学生互相展示收集的关于灯饰的资料。
2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。
3、请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料，简单谈谈对灯饰制作的感想。
4、欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。
5、根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯饰作品的形、色、质感，进展简单的形式分析，便于理解掌握。
第二阶段：
指导阶段
1、提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值，跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。
2、介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状的灯饰适合于不同的环境，引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。
3、纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。
第三阶段：
1、了解灯饰的艺术特点与功能，借鉴优秀