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氯气性质教学设计与反思
氯水的性质
问题情境：
？
？如果会变化又将发生什么变化？
学生由刚才的实验进行分析讨论。
经
氯气性质教学设计与反思
氯水的性质
问题情境：
？
？如果会变化又将发生什么变化？
学生由刚才的实验进行分析讨论。
经过学生的研讨活动，教师多媒体演示相关的Flash动画课件，并进行归纳总结次氯酸的性质：
氯水中氯气跟水反应生成的HClO的氧化性很强，能杀死水中的病菌，也能使染料等有机色素褪色，可用于漂白。次氯酸不稳定，容易分解放出氧气，在阳光的照射下，次氯酸的分解速率加快。
　　　　　　　
学生学会思考
氯离子的检验
问题情境：如何检验氯水（或溶液）中的Cl- ？
学生由［实验3］进行讨论，从而得出Cl-的检验方法：
Cl-的检验：试剂：AgNO3溶液和稀硝酸
现象：产生白色沉淀（不溶于稀硝酸）
结论：溶液中有Cl-
学会总结
氯气的用途
情境转换：根据你掌握的知识和已有的常识，请你举出几个氯气在生产和生活中的应用的例子。
在学生交流讨论的基础上，教师进行归纳概述“氯气的用途”：
　　　　　　
新型灭菌消毒剂 二氧化氯”
创设问题情境,培养学生的思维能力。通过讨论，让学生学会与人交流，体会团队精神。
在通常情况下，二氧化氯（ClO2）是一种有刺激性气味的黄绿色气体，沸点为11℃。在常温下，。
开拓学生视野
课堂小结
2分钟
教师引导，学生自主进行小结
布置作业
1分钟
随堂检测：
( )
　　A. 氯水 　　 B. Ca(ClO)2溶液　　　C. 活性炭　　
、杀菌，又可作为漂白剂，其中起主要作用的是（ ）
　 　　　
3. 完成下列表格：
物质类别
状态
组成微粒
漂白性
氯气
液氯
新制氯水
久置氯水
板书设计
一、氯水的成分
分子：H2O、Cl2、HClO 离子：H+、Cl-（还有ClO-、OH-）
二、氯水的性质
1. 酸性 2. 氧化性 3. 漂白性 4. 不稳定性
三、Cl-的检验：试剂：AgNO3溶液和稀硝酸
现象：产