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《xx》——成人世界的缩影
在人们的心中，童年总是与天真、无邪、快乐联系在一起，幼儿园也成为成人心中憧憬的乐土。张以庆导演的纪录片《幼儿园》却让我们看到了一个不一样的幼儿园，让我们在笑声和惊讶之余，不禁感叹儿童世界与成人世界竟是如此相《xx》——成人世界的缩影
在人们的心中，童年总是与天真、无邪、快乐联系在一起，幼儿园也成为成人心中憧憬的乐土。张以庆导演的纪录片《幼儿园》却让我们看到了一个不一样的幼儿园，让我们在笑声和惊讶之余，不禁感叹儿童世界与成人世界竟是如此相像，正如片首的字幕所说：
“或许是我们的孩子，或许就是我们自己,,”
对于《幼儿园》，有人叫好，有人批评。北京广播学院教授、博士生导师朱羽君认为张以庆“把孩子当成了符号，来组织自己的思维，来表现他自己内心的东西，而不是表现生活本身的东西”。他认为《幼儿园》已经超越了纪录片的界限，违背了纪录片严谨的内核，不能算是严格意义上的纪录片。但是“纪录片之父”费拉哈迪的学生约翰·格里尔逊说纪录片要“创造性地处理现实”，俄罗斯纪录片创作家吉加·维尔托夫也曾提到纪录片要“将现实的片断组合成有意义的震撼”。可见，张以庆的《幼儿园》这并不违背纪录片的创作原则。
一、主题——“xx成”人世界的缩影
“幼儿园”，一个比较老的选题，张以庆却能以他独到的眼光和创作手法将它拍的不一般。他没有选择拍摄固定思维模式中的幼儿园里的上课、游戏、天真无邪的孩子等等，而是展现了幼儿园中人们无法获知的细节，那些富有趣味又发人深思的片段。在那一张张稚嫩的脸上，我们看到得是天真无邪，而那些成人化的话语却也同样出自他们之口，让我们似乎看到了一个缩小版的自己。
几岁的小孩，谈论着战争、人口问题、“爱”等等，得到的都是成人化的答案，与其说这是孩子的价值观、世界观、社会观、情感观，不如说是他们周遭的大人和大众媒体灌输给他们的价值观、社会观、情感观、世界观，虽然里面仍夹杂着些许孩子纯洁的想法，但不得不承认，那颗心的确是被“污染”过的了。导演在访谈中使用消色的影调也暗含了一种无奈，因为孩子们的世界与成人一样，充满了阴霾与烦恼，从暗黄的画面中，我们仿佛看到的是一个灰色的童年。
二、叙述——碎片化的细节
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《幼儿园》不同于一般纪录片的提炼方式，不仅仅是对真实生活的素材进行采集、加工，更是一种选择性的更高层次的创作。整部纪录片没有用完整的故事来串联，也看不到任何明显的情节线索，而是用细节结构全片，记录了很多富于意味、情趣和内涵的幼儿园的生活碎片。
这些细节不同于观众固定思维模式中的幼儿园——上课、游戏、天真无暇的孩子等等，在《幼儿园》里，我们看到的是另一种独特的视角，张以庆选择将一般人忽视的生活细节拼接在一起。这些细节似乎是琐碎的、散乱无章的，但随着影片的进行，我们能够逐渐找到前后的呼应与联系，比如孩子们嚷着“炸死美国王八蛋”，但同时又会不自觉地喝着可乐，——这种对美国文化根深蒂固渗透于生活的表现正是建立在对细节记录的基础上。张以庆善于在这些话语、动作上做文章，这里就体现了其作品中的主观倾向。
因此，《幼儿园》是创作者通过选择、摄取具有“承载力”的现实生活场景、人物的生存状态，依着主观的心绪去超越直接纪录到的纪实影像，在充分运用影像“表意功能”的前提下，经过重新建构，组合出流淌着创作者个人心绪的、记录着创作