良井镇小学英语教学设计（二）.doc

2021年3月
良井镇小学英语教学设计
设计老师
罗春美
教学年级
六年级
授课时间
40分钟
教材版本
PEP Book8
课题名称
Recycle 2A Farewell Party
教学内容
Grou
2021年3月
良井镇小学英语教学设计
设计老师
罗春美
教学年级
六年级
授课时间
40分钟
教材版本
PEP Book8
课题名称
Recycle 2A Farewell Party
教学内容
Group and write listen and write Pronunciation Let’s sing
学生分析
六年级的学生已经有了超过三年的PEP的英语的学习经历,他们已经掌握一定的词汇和句型，能用英语进展简单的日常交流.
在学习本课之前，学生已经接触过相关内容:动词过去式，“talk about my holiday”的相关句型和短语。
小学生天性活泼好动,模拟力较强，对游戏、竞赛、唱唱、跳跳等非常感兴趣。
教材分板
本课时的教学重点用“there be构造"描绘欢送会场,听Listen and write部分的录音填充句子，并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令。
本课时的教学难点是用“there be构造"描绘欢送会场，并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令。
教学目的
可以根据group and write的配图用英语描绘学生们准备欢送会的场面。
可以听懂Liste and write部分的录音并正确填写句子。
可以听懂、会唱歌曲“we’re Going Back”。
能理解、会跟录音说Pronunciation部分的绕口令/
教学策略
以人为本，以生活为根底,以活动为方式；运用情景法、直观教学法,唱唱、跳跳等教学方式，使学生变生活为课堂,逐步进步自己的综合语言运用才能，形成自主学习的才能。
以游戏为方式，打破难点;以free talk 为窗口，让学生在实际情景中运用句型，拓展知识。
用竞赛、奖励、褒扬作为鼓励手段。
通过改唱歌谣，使学生体会成就感,从而对英语产生了浓重的兴趣。
教学过程
1、热身(warm—up)
（1）老师出示五年级上册第五或第六单元的主情景图，提示学生用“there be句型”描绘主情景图中的场景。
（2）老师出示欢送会用品的单词卡片，如水果、饮料、照相机等,上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是什么物品并拼读.
2、预习（Preview）
(1）老师放Let's read部分的对话,学生跟读。
（2）老师展示一部分学生制作的英语请柬,并请制作者上讲台朗读请柬内容。
Pronunciation
老师出示Pronunciation部分的教学挂图，在部分单词的元音或字母组合下画线，提示学生注意其发音.
3、新课呈现(Pronunciation）
Group and write
（1）老师启发学生说出尽可能多的可带物品和欢送会前应做的准备工作.
（2）老师请学生看Group and write部分的挂图，四人为一小组,做单词分类连线题。其中个别单词如“plan”“decorate" 等可让学生查英汉词典理解词义