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家长会老师发言稿
　　家长会老师发言稿
　 各位家长，大家好!
　　我是一(2)班的班主任，也是这个班的数学老师。特别感谢大家从百忙之中抽空来参与这个家长会，这次家长会的主成熟的标记，蹲下身子是聪慧家长睿智的标记。
　　第三个故事是《家长的孝心》从前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶爸爸妈妈和一个儿子，爷爷奶奶老了，走不动了。爸爸妈妈很厌烦，觉得是一个包袱。两人一商议，确定把爷爷奶奶弄到大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装在一个大筐子里，两人把他们抬到大山里。当他们打算把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子说话了：爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶扔到大山里，这个筐子不能扔。爸爸妈妈感到很惊奇，问儿子为什么不能扔筐子?儿子回答：等你们老的时候，我也要用它抬你们进山。爸爸妈妈听了，心慌了，忙把爷爷奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。










　　今日我为什么要讲这个故事?言传身教是中国家庭的优秀传统。我们知道：在学校，老师是学生的镜子，老师要为学生师表，在家庭父母是镜子，父母要为孩子师表。
　　设想一下，一对父母，假如事事仔细，他们的孩子确定事事仔细;假如事事马虎，他们的孩子确定事事马虎。你迟到他确定迟到;你撒谎他确定撒谎;你爱发脾气他确定爱发脾气;你不仔细给他检查作业他确定不仔细做作业;你今日骂孩子他明天骂你。我记得有这么两句话说得很好：字写得不好，不能怪纸笔;孩子没有教化好，不能怪孩子。
　　第四个故事《上海地铁》上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人设计的。两者初看上去并没有什么特殊的地方，但是运输一段时间后，二号线运输成本则远远高于一号线。缘由在哪里呢?原来二号线忽视了一些细微环节。比如：一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线没有留意到这一点。结果这一个小转弯使得一号线的空调电费比二号线的少得多。
　　我讲这个故事就是想说明：生活是由许多细微环节组成。谁关注细微环节。谁就有很大的胜利机率。地铁如此，教化也如此。
　　在我们的教化孩子活动中，我们有一个共同的感受：谁关注孩子细微环节越多，他的孩子进步就越大。
　　今日，我讲了四个故事，其实就是以下四句话：
　　第一句话：教化孩子要以人为本。
　　其次句话：教化孩子要蹲下身子。










　　第三句话：教化孩子要言传身教。
　　第四句话：教化孩子要从细微环节做起。
　　下面我要
　　
　　早晨，假如没有特别状况老师8：00以前就到校，学生是8：30以前到校。下午，3：30学生放学。在这儿我要提示家长，假如有事来找孩子时，老师正在上课，请略微等一下，因为有的时候，一节课的内容是支配好了的，老师来和你们交谈，那一节课的内容就上不完，另外要找时间来补，再说为学生的理解也带来了困难。假如是下雨天，我希望来接孩子的家长不要站在教室外边，这样会影响孩子学习，因为孩子小，留意力简单受外来事物的干扰。
　　，希望对你们有些帮助
　　孩子在家你们要监督他完成作业。一说到关切孩子的学习很多家长会说我是很关切的，我每天都问他有没有作业?做没有做完?那不是真正的关切，或许有的家长会说我都不会，叫我怎么教?面对这些状况家长应当怎样辅导孩子呢?
　　1. 首先是热忱支持，比如 ：在家里给孩子创建一个良好的学习环境，看电视时声音小，孩子学习用具和书籍要给他们随时添置(常常没有学习用具)。
　　2. 仔细督促。由于孩子的自控实力差，父母的督促不能忽视，当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母应当劝导，把孩子的留意力引到学习上来。每天，我们都会有肯定的家庭作业，希望家长肯定要管好。我们学拼音时有的家长说，拼音我们也来懂，现在学字了，每天回家让孩子读读书，听写听写总可以吧!