三年级数学上册时分秒教案.docx

第一单元《时、分、秒》
第1课时 《时、分、秒》
教学目的：
1．相识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过视察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生，分针走了几小格？也就是几分钟？你发觉了什么？（1分=60秒）
④你发觉时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）
（3）相识秒表和秒的计时方法。
这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
②介绍秒表的计时方法。
有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒）
④读出电子表上的时刻。
⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？
（4）体验1分钟、1秒和几秒
①1分钟有多长？
课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？
课件验证。
②学生闭眼感受1分钟。
③1分钟能做哪些事？
④1秒原委有多长呢？
出示钟表滴答声，学生闭眼感受。
⑤1秒钟能做哪些事？
学生畅谈，课件出示。
一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；
一秒钟，蜂鸟振翅55次；
1秒钟，，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸完毕其“生命”。
⑥感受几秒
师吟诵《明日歌》。猜一猜，教师用了多长时间？你是怎么想的？
计时验证。
师吟诵《长歌行》。估一估，教师用了多长时间？你是怎么估的？
三、课堂练习，稳固新知
4．课本第7页第7题。
四、全课总结，升华新相识
1．课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么。
2．你还知道哪些关于时间的名言警句？
3．通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清晰的吗？
板书设计：
第2课时 《 时间的换算及计算》
教学目的：
1、通过加深学生对时间单位的相识，开展学生的时间观念。
2、会进展一些简洁的时间计算。
3、养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。
教学重、难点：
时间单位的简洁转换和求经过时间的方法。
教具打算：时钟模型、投影仪、课件
教学过程：
一、猜谜嬉戏引入：
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：
①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”
②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？
③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？
3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。
4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）
二、教学新课：
1、教学“例1”：2时=（）分
（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？
（2）学生合作、自主探究。
（3）反应
a、60+60=120分
b、2时就是2个60分，即60×2=120分
（4）教师小结。
2、完成第4页“做一做”
先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。
方法（1）时、分、秒是从大到