《燕子妈妈笑了》教学反思
《燕子妈妈笑了》一课讲的是燕子妈妈让自己的孩子三次去观察茄子和冬瓜的区别，小燕子在妈妈的鼓励下,每次观察都有自己的新发现。这一课是一个童话故事，故事性很强，同学们学习积极性很《燕子妈妈笑了》教学反思
《燕子妈妈笑了》一课讲的是燕子妈妈让自己的孩子三次去观察茄子和冬瓜的区别，小燕子在妈妈的鼓励下,每次观察都有自己的新发现。这一课是一个童话故事，故事性很强，同学们学习积极性很高,收到了较好的学习效果.
我抓住课题导入,向孩子们提问：燕子妈妈为什么笑了？在课堂教学中我给学生尽可能多的时间潜心地读，投入感情地读，有感悟地读,从而让学生在读中考虑、在读中感悟、在读中自主学习。可是读了许多遍，孩子们仍然找不出原因。我又把问题一步一步简单化：小燕子去观察了几次茄子和东瓜的区别？为什么妈妈要让它观察那么屡次？开场孩子们认为小燕子很笨，看了三次才看清冬瓜和茄子的区别,并没有说到“燕子妈妈为什么笑了”。 由于孩子已经把课文读得很熟了,当“为什么妈妈要让它观察那么屡次？”这个题出如今孩子们面前时，孩子们很容易地读懂了：从燕子妈妈这个角色来考虑问题，,所以妈妈笑了。课文中心也迎刃而解：要学习小燕子，擅长观察，认真考虑，才会有新发现.
这节课给了我有很大的启发：多读是语文学习之本，感悟必须是建立在熟读根底上的展现。人总是在不断的探究中前进，所以,我相信不断的努力和考虑，能促使我获得更多的经历.
《野草》教学反思
经过这节课的学习，根本到达了以下几个目的：
1．在感受生命的得意、珍贵的同时，引导学生从详细的语言文字中去感受生命带给我们心灵上的震撼.
2．进步学生阅读理解才能和搜集处理信息的才能。
3．学习诵读的要领,感知课文内容,概括文章要点，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。
4．能联络时代背景,理解文章关键词语的含义，明白作者的写作意图，感受文章的中心,激发学生热
《燕子妈妈笑了》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
