理解课程构造的内涵
(研修学习材料）
蔡英英
一、课程构造是针对整个课程体系而言的。课程构造一旦确定，那么就根本框定了课程整体的开展方向,直接关系考察所要到达的教育目的，对“培养什么样的人”影响深远。（精品文档请下载）
二、课程构
理解课程构造的内涵
(研修学习材料）
蔡英英
一、课程构造是针对整个课程体系而言的。课程构造一旦确定，那么就根本框定了课程整体的开展方向,直接关系考察所要到达的教育目的，对“培养什么样的人”影响深远。（精品文档请下载）
二、课程构造表达出分科课程和综合课程、必修课程和选修课程、学术性课程和非学术性课程、，对不同的课程形态的规定表达出照顾学生差异性、开展学生个性的课程理念。（精品文档请下载）
三、课程构造的功能,从宏观上来讲在于规定课程门类的设置,微观上来讲是规定不同课程形态和学科的课时比例关系。课程体系中的各个学科组成部分在课程构造中应有明确的表达。低年级开设品德和生活、语文、数学、体育、艺术等，高年级开设品德和社会、语文、数学、科学、外语、综合理论活动、体育、艺术等。（精品文档请下载）
综上分析,课程构造最终要解决的,就是对学生学习经历进展合理的组织和安排。
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