织网大班教案
织网大班教案
作为一名无私奉献的老师，可能须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的织网大班教案，希望对大家有所帮蛛的幻灯片让幼儿观看。
3、师请幼儿探讨：
（1） 你看到蜘蛛心里有什么感觉？
（2） 蜘蛛是我们的挚友吗？你喜爱它吗？
4、将幼儿分成两派：喜爱蜘蛛的坐到一边，厌烦蜘蛛的坐到一边。
5、请幼儿分组商议：为什么喜爱（厌烦）蜘蛛？并给自己的小组取名字。
6、请幼儿分组起来论述自己喜爱（厌烦）蜘蛛的理由，并激励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。
7、师小结：两组的小挚友都说得很有道理，那蜘蛛究竟是不是我们的挚友呢？我们究竟该用什么看法对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小学问吧！
8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿探讨：
（1）蜘蛛有什么特别的本事？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫？
（2） 你对蜘蛛有什么新的看法？有变更吗？（幼儿可以重新选择到哪组）
9、 师小结：蜘蛛有织网的本事，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕获猎物，假如我们人类不去打搅它，它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。
10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫，那它自己是不是昆虫？为什么
11、开辩论会：
（1） 幼儿分组探讨、商议。
（2） 幼儿分组发言，讲出蜘蛛是昆虫（不是昆虫）的理由。
、展示蜘蛛和蚊子的放大图，师请幼儿视察它们有什么不同之处，并请幼儿想一想：蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢？要是昆虫应当有什么特征？蜘蛛它有吗？要是它没有，它又是什么动物呢？
13、 师小结：昆虫应当具有身体分为头、胸、腹三部分，三对足的特征，但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分，而且有四对足，所以蜘蛛不是昆虫，是节肢动物。
14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。
15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛，自由组合结蜘蛛网：
（1）把彩条摆放在地板上，用线条建构一个想象中的蜘蛛网。
（2）用橡皮筋构成蜘蛛网
（3）在电脑上画蜘蛛网。
（4）用毛线粘贴蜘蛛网。
、请幼儿相互参观同伴的作品，活动结束。大班蜘蛛织网教案，蜘蛛是一种很奇妙的动物，它们会利用自己吐出来的丝来捕食，许多幼儿都对蜘蛛充溢了新奇，我们可以让幼儿自己动手描绘一下蜘蛛结网的过程，便于幼儿更加的了解蜘蛛。
织网大班教案3
活动目标：
、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的
，留意线与线之间的疏密；
；
活动过程：
一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）
二、出示图画
1、师：（1）从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（视察的特点，相识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（留意视察眼的疏密）
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