六年级英语教学建议.docx

-—六年级上册英语教学建议(词汇教学）
针对小学高年级学生的特点，为了更好的培养学生自主学习的才能，在教学中老师应注意以下几点：
①在交际活动中强化，巧记速记
在教学单词的过程中，老师可以设计各种学生感兴趣的交际活动，在活动中充分发挥”。)Look！ The light is green now．We can。.。（精品文档请下载）
Ss：Go!
T：（老师板书go,并引导学生拼读、速记单词stop和wait,单词go学生已
掌握。）
板书2：
T:Remember，we should stop at the。。.
Ss：Red light．
T:Wait at the.。。
Ss：Yellow light．
T：Go at the.。。
Ss：Green light．
T：These are the traffic rules．（老师板书traffic rules并引导学生猜意,巧记单词rule.)（精品文档请下载）
板书3:
学生在此语境中,，老师用一个自编的chant总结，完毕这节课。
Look! Look! Look!
Look at the traffic lights．
Remember！ Remember! Remember!
Remember the traffic rules．
Stop！ Stop! Stop！
Stop at the red light．
Wait! Wait！ Wait!
Wait at the yellow light．
Go！ Go！ Go！
Go at the green light．
从以上例子可以看出,只要老师精心设计，无须复杂的多媒体课件或活动，照样可以和学生开展饶有兴趣地交流,从而简易快捷地直达本节课的教学目的。（精品文档请下载）
又如：第二单元B部分教学词汇North，South,West，East和动词短语turn left,turn right，go ，而且有难度，假设把握不得当，，老师首先应分析本节课的重点和次重点。重点是听、说、读、写动词短语turn left，turn right，go straight；次重点是:听说认读方位词汇North，South，。（精品文档请下载）
有老师认为很多学生在生活中根本辨不清东南西北方向,所以在教学North，South,West，East这方位四个词上下功夫，设计了不少让学生识别的活动,结果是主要的重点词汇turn left，turn right,go straight反而没时间完成，只能一带而过了。（精品文档请下载）
老师不妨用一幅学生非常熟悉的本市或本校的地图为背景，将一个自制的小木偶人背朝学生固定在地图中间,教学生念一首有趣的歌谣，让学生在看看、指指、说说中感知识别东西南北四个方向：（精品文档请下载）
South，south,my feet are south,
North，north,my head is north，
East,east，my right hand is east，
West，west，my left hand