最新小学六年级教学采取的措施.doc

小学六年级教学采取的措施
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end ofilities
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
?数学课程标准?〔实验稿〕指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部〞。为了突出课程改革工作重心，要以科学开展观为指导，继续深化课程改革，以提高学科质量，促进学生全面开展为宗旨，努力探索新的教法、学法、寻求新的亮点，加大研究、指导、监控的力度，深入而有效地进行课堂教学改革，把工作重点放在加强根底教学，全面提升师生数学素养上来。
二、教学建议
落实?数学课程标准?的精神，最根本的问题是改革课堂教学。要改变学生的学习方式，构建新型课堂教学的模式〔问题情境——自主探究——建立模型——解释、应用与拓展〕，充分发挥学生的主体作用。从根本上确立学生的主体地位，使学生在和谐、民主的气氛中创造性地学习，从而大力提高小学数学课堂教学效率。
1、认真备课。备好课是上好课的前提，要坚决杜绝不备课就上课的现象。
2、选择有利于学生探索的现实素材。现实的学习素材是学生熟悉的、在生活里接触或经历过的内容。这样的素材有利于激发学生的学习兴趣，促使学生利用生活经验从数学的角度研究和解决问题，体会数学与生活的密切联系，逐步形成数学意识，感受数学的价值。教学中要注意对学习素材的选择，让学生借助自己熟悉的具体情境来学习数学，用学生感兴趣的童话情境来促进学生的学习。
3、努力促进学生学习方式的转变。“数学教学是数学活动的教学〞。教师要引导学生面对现实问题，从数学的角度、用数学思维的方式，参与主动探索、解决问题的数学活动，经历问题的产生、数学知识的形成、数学结论的得出的过程，获得学习数学的乐趣和成功的体验，开展创新意识和实践能力。
4、加强学生计算习惯的培养，重视开展学生估算策略，培养学生估算意识和能力。加强学生计算习惯的培养非常重要，它直接关系到计算的正确率，另外重视开展学生估算策略，培养学生估算意识和能力也有利于学生形成良好的计算习惯。
5、开展丰富多彩的数学实践活动。把课堂学习的内容与现实生活紧密联系起来，鼓励学生自觉参与社会实践活动，运