科学评价有效教学.doc

科学评价 有效教学
宋静梅
教学评价是教学活动中不可缺少的一个组成部分。科学的评价是实现课程标准的重要保障,对教和学的活动有着宏大的导向作用。一方面，对老师而言，经过一段时间或一个学期的教学工作,对学生的学业进展测试和评估,可了便于评价，可采用小组合作学习的方式进展评价。哪一组参和积极、纪律好、表现好可得集体奖。小组合作学习可以分成四人小组、,如：China Team、America Team; Panda Team、Rabbit Team;Purple Team、Yellow Team;Noodles Team、Dumplings ,既培养了学生综合语言运用的才能又培养了学生的合作意识和集体荣誉感。（精品文档请下载）
　　B、语言知识和技能评价
　　为了落实教学目的,下课时老师要给学生布置适当的作业,可让科代表和小组长协助完成。小组长检查本组成员，,小组人数不能太多，这样组长可以在几分钟之内检查完毕，减轻了学生负担，防止了厌倦情绪。小组长可以根据成绩来变动,让学生们有竞争意识。 （精品文档请下载）
二、形成性评价的方式
　　我采用的评价方式是评价表,主要记录以下几个方面:
1。课堂表现记录：主要是记录学生的课堂表现。它包括学生的纪律、学习活动（问答、对话、朗读、游戏、比赛、会话）、活动参和的积极性。
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2。作业记录：它包抄写、听写、读书、背书、表演。详细做法：1）抄写：A完好、准确、优美。B完好、准确、，有错。D没交作业。2）听写：,80至于100奖励一朵红花。，要求将所听写的词重抄写（按作业要求），注：本次听写的结果将和下次的听写有联络。3)读书和背书。内容是每个单元中的两个对话。短对话背，长对话读。)表演:以小组为单位汇报，。内容是单元中的对话，形式和内容分指定和自定。（精品文档请下载）
三、形成性评价施行的效果
1、极大调动了老师对教学研究的意识,增长了老师的理论程度、理论才能、同时挖掘了老师的潜能，老师们创造性地劳动（精品文档请下载）
2、学生的学习方式得到改变,学生学习习惯的养成，获取英语知识的方式有了明显的变化。学生的合作意识、，而向学以致用方面开展.（精品文档请下载）
四、形成性评价应注意的方面.
1．注意尽量以“高分”评价，以奖为主，以惩为辅.
让每位学生都能得高分，都有时机得高分，能让学生感受到自我的价值，体验成功的喜悦,可以激发其学习英语的兴趣,，实际操作时可以超过100分或几十颗星。有时对于一个自己非常理解的学生，甚至在某些环节，如朗读，可以采取免考的方法，以此为赏识和赞美，使其充分感受被完全信任的喜悦，从而更加坚决信念:只要平时学得好，老师一定会给一个好的评价。（精品文档请下载）
儿童在学习活动中不断获得成就并受到奖励，有利于培养乐观、进取和勤奋的人格；反之,儿童那