课后复习的方法包括：
（1)回忆老师课堂讲授的内容和过程,目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；
（2）复习课本,目的在于深化；
(3)整理笔记,对课堂记得不完好或不准确的地方课后复习的方法包括：
（1)回忆老师课堂讲授的内容和过程,目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；
（2）复习课本,目的在于深化；
(3)整理笔记,对课堂记得不完好或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完好,便于复习；
(4）对课本中不懂、不会的难点问题,查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通,实在弄不明白的，问老师或和同学研究解决。 （精品文档请下载）
，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比方上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简单地复习，一个月或一季度后再复习。事实说明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比方在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点打破,进展系统化的复习,也是非常重要的。 （精品文档请下载）
五、写作业方法的辅导
写作业是学生经过独立考虑，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学忆,充分发
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