《马说》教学反思
八年级下册的《马说》这篇课文，这是一篇文言议论文，相对于过去学过的文言语段,文章虽然短小，但有存在争议的地方很多.
教学时我采用边读边译的教学方法，逐字逐句翻译,目的在于强化了学生对文章的生字词和对词语解释的《马说》教学反思
八年级下册的《马说》这篇课文，这是一篇文言议论文，相对于过去学过的文言语段,文章虽然短小，但有存在争议的地方很多.
教学时我采用边读边译的教学方法，逐字逐句翻译,，让学生把握文章内容,体会作者托物言志的思想感情。（精品文档请下载）
但是在教学的过程中还是有一些遗憾那就是由于学生阅读文言文才能较差，花了比较多的时间疏通文意，第一节课安排的背诵时间明显不够，学习文言文最重要的是诵读，反复地朗读，再理解，再朗读.（精品文档请下载）
最重要的是内容的深化研讨部分,学生讨论时课堂表现比较积极但没有形成讨论的气氛，归纳出的点需要互相补充,老师也要完善内容，值得欣慰的一点就是在理解课文的根底上学生还是明白了只要努力学习、努力工作，才能拥有真本领，并要积极寻找时机，寻找伯乐，大胆展示自己的才华.（精品文档请下载）
这两节课总的来说完成了教学任务，,所以在讲议论文的论证过程中遇到一些小的问题，使留给学生的读书时间不够，这些都是我在今后的教学中所要注意（精品文档请下载）
《马说》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
