《妈妈的账单》教学反思范文.docx

《妈妈的账单》教学反思范文
《妈妈的账单》教学反思范文
　　作为一位刚到岗的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么写教学反思须要留意哪些问题　今日课上完了，不管如何，我也有了诸多思索：
　　在课堂教学过程中，我首先让学生在阅读导语中，找出自学本课的要求是弄懂三个问题：
　　（1）了解课文讲了一件什么事？
　　（2）想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？
　　（3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？即揭示主题，“从阅读导语当中，找到学习要求，能够帮我们树立明确的目标。”
　　然后在教学过程中，通过检查昨天的预习状况时，大部分学生都能主动地在课下查找理解词语的意思，并概括课文的主要内容，但在检查读课文时，课文却读得不够好。
　　在深化剖析课文时，出示妈妈的账单和彼得的账单，让孩子区分比较，并说说自己的感受，孩子说的不够好，体会的不够深刻。于是，就打断了我原来的设计，调整了我的思路。变成了老师的讲。唉！总是不敢放手，总是对学生不放心。










　　这节课，没达到预期效果，我认为有以下缘由：
　　1、对学生的把握不足，没能充分的调动学生的课堂主动性。
　　2、我自己没能真正的融入课堂中间去，显得游离在课文之外。
　　3、反馈不刚好，没能抓住学生回答问题的点，刚好引导学生。
　　以后改进方向：
　　1、课堂上，投入更多的激情。
　　2、深化文本，了解文本，吃透教材。
　　3、深化了解学生，了解学情，备课的时候，要充分备好学生。
　　《妈妈的账单》教学反思3
　　《妈妈的账单》是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的酬劳。当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的酬劳——60芬尼时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的酬劳塞进了妈妈的口袋。










　　这篇课文把母爱的无声、无私、和无价表现的极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是根据儿子的要求，把儿子索要的酬劳如数放在餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的帐单。母亲用自己无声的行动告知孩子：假如你觉得帮妈妈做事须要酬劳，妈妈会满意你：同时，妈妈提示你，妈妈始终全心—爱着你，从来没有也恒久不会向你索取酬劳。因此，在这堂课的设计中，我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点内容上，引导学生通过解读两份帐单，层层深化，真实地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感改变。
　　在导入新课时，我以歌曲《妈妈的爱》唤起学生的共鸣。切入主题时，我又以学生的生活实际为话题，让学生说说怎样回报父母的爱。接着让学生自读课文，找到两份帐单，并又出示两份帐单，充分利用学生的新奇心，让学生看了这两份帐单，自己提出问题。这样就很快地激发学生的求知欲，调动他们的主动性。这样的开头是特别自然和贴切的。
　　本堂课，我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分的学习，引导学生通过三次解读两份帐单，层层深化，真实地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感改变。我第一次让孩子们自由读这两份帐单，悟出小彼得犯错的缘由，其次次通过对比读这两份帐单，感受到妈妈的爱，第三次，通过再读妈妈这份充溢着浓浓母爱的帐单，并联系生活的实际，体会到妈妈只有付出，却不求回报的爱。










　　当孩子们已深深地感受到妈妈的爱时，我就抓住学生情感的火花，让孩子们在音乐声中再都《妈妈的账单》，去感受妈妈的爱来感染学生。再引导学生联系自己的生活实际，想象妈妈曾为小彼得做过些什么，入情入境，加上适时点