《小鸭子》小班教案.docx

《小鸭子》小班教案
《小鸭子》小班教案
　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢龟）
　　（让幼儿在看看听听中完整观赏故事，进一步理解故事内容）
　　4、学问拓展。
　　小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真兴奋。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）
　　5、尝试角色表演故事。
　　（1）老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找挚友了。 要求：请小挚友听好了，老师说：“小鸟们，你们好。”小挚友们就扮演小鸟了；老师说：“小兔，你们好。”小挚友们就扮演小兔了；以此类推，小挚友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请实力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。 以集体形式进行故事表演。










　　（2）幼儿分角色表演故事（优代弱，优更优 ）
　　6、老师总结。
　　和挚友们一起玩最快乐，那我们一起出去玩吧。（带幼儿离开活动室）
　　7、教学延长:在区域创设环境，供应材料，激励幼儿表演故事内容。
《小鸭子》小班教案2
　　活动目标
　　1、能边念儿歌边做动作，体会儿歌学习带来的乐趣。
　　2、了解小鸭子的外形特征和习性。
　　3、理解儿歌内容，丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。
　　活动打算
　　《小鸭子》电子大书、小鸭子头饰等。
　　活动过程










　　一、视察体验。
　　（出示小鸭子图片）师：请问小挚友这是什么小动物？它是什么颜色的？
　　师：小鸭子叫的时候发出什么样的声音？请小挚友们学一学。
　　师：小鸭子走路是什么样子的呢？请小挚友们学一学。
　　二、学习儿歌。
　　1、老师有感情地朗读儿歌。
　　2、启发幼儿理解词汇：“扁扁的”“摇”“摆”。
　　师：小鸭子的嘴巴是怎样的？（扁扁的）老师仿照小鸭子的扁嘴巴，请幼儿仿照。
　　师：小鸭子走路一摇一摆。老师仿照小鸭子走路动作，请幼儿仿照。
　　3、老师边念儿歌边做动作。
　　4、老师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。
　　三、儿歌表演。
　　1、老师戴上小鸭子头饰，边念儿歌边表演动作。
　　2、请小挚友上台，戴上小鸭子头饰，在座的小挚友念儿歌，“小鸭子”来表演。










《小鸭子》小班教案3
　　
　　我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“欢乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐观赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快光明，充溢了趣味，曲式是A—B—A段式。让小班幼儿来观赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象详细化，年龄越小越有参加活动的需求，对声音的强弱，快慢，凹凸等概念是不理解的，所以让小挚友在音乐的实践活动中去感受和体验是特别重要的。
　　在今日的活动中，小挚友以小鸭子的身份来参加活动，理解音乐作品的内容，在嬉戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的阅历能为今日的观赏活动埋下伏笔。今日整个活动的过程以嬉戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用嬉戏形式来体验A—B—A的曲式，从中体验欢快的心情。而主动的心情又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美实力，并激发幼儿创建美的愿望。
第 8