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《生活中的数字》大班教案
《生活中的数字》大班教案　　作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用　　2、物质打算：
　　①收集生活中有数字的物品进行展览。
　　②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。
　　③电视机一台、录像机一部、录像带一盘。










　　活动过程：
　　一、 起先部分：（自由参观，发觉问题）
　　师：“今日，小挚友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告知老师和小挚友。”让幼儿带着问题去视察、去思索，自然地感受数字和它们的作用。
　　二、基本部分
　　1、相互沟通，共享已有的阅历。
　　提问：⑴、参观时你细致视察的是什么物品？这些物品上的数字有什么用？
　　⑵、小挚友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？
　　2、细致视察，了解数字的更多作用。
　　⑴、观看录像后，幼儿沟通、探讨。
　　⑵、提问：录像中哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？
　　3．利用嬉戏，升华主题。
　　嬉戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲解并描述。










　　三、结束部分：（活动延长）
　　想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。
《生活中的数字》大班教案3
　　活动目标：
　　1、找寻生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义
　　2、能结合自己已有阅历，创建性的运用数字。
　　3、对数字感爱好，主动关注身边事物。
　　4、增加思维的敏捷性。
　　5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。
　　活动打算：
　　生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋）等
　　活动过程：
　　一、用特别号码激发幼儿对数字的爱好。
　　1、出示火警图片，师：小挚友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！










　　2、出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会出现？
　　师：原来这些数字有这么大的本事呢！
　　二、找寻生活中的数字，探究各种数字的不同含义（播放ppt上的图片，）
　　1、激发幼儿对数字的爱好。
　　师：在我们的生活中有许多许多的数字，今日就有很多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（找寻身边的有数字的东西）
　　2、激励幼儿讲解并描述自己的发觉。
　　师：你是在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思？我们请个小挚友上来，把他的发觉告知大家？
　　衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等）
　　3、猜想老师供应的物品上面的数字有什么意义。
　　4、出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？










　　三、玩嬉戏抱抱团。
　　师：现在我们来玩一个关于数字的嬉戏，这个嬉戏的名字叫做抱抱团，小挚友们都很熟识了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的欢乐。
　　活动反思：