《送大乌龟回家》教案.docx

《送大乌龟回家》教案
《送大乌龟回家》教案
　　作为一位优秀的人民老师，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
　　2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。
　　（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
　　三、内化迁移：










　　1、我们看看最终乌龟爷爷是怎样爬起来的？
　　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
　　2、教化幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。
　　活动建议：在主题活动前，老师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起视察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿视察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。
　　活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不非常熟识，他们的视察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有阅历的基础上。
《送大乌龟回家》教案3
　　设计思路：
　　经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发觉有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不情愿将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面;不情愿自己动手做事，一遇到困难就哭，缺乏自信，导致不情愿来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些状况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列细心设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间相互帮助的欢乐。










　　学习活动：
　　送大乌龟回家
　　活动目标：
　　1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种方法。
　　2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的欢乐。
　　活动打算：
　　1、多媒体课件《送大乌龟回家》
　　活动过程：
　　一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去熬炼熬炼身体。它爬呀爬，一不当心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!”










　　师作焦急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?”大,,网出,处!(引导孩子依据自己的生活阅历大胆想方法)
　　二、理解故事(完整观赏多媒体课件)
　　1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的?”
　　2、师：“哪些挚友来帮助了乌龟爷爷?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)
　　3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的?乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么说的?”(再次观赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着仿照)
　　活动反思：
　　在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小挚友熟识的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较生疏，不能立刻相识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感爱好，特殊是看课件的时候特别入迷。
　　我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验仿照小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力气大。