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怎样阅读名著
在进入“名作”的阅读之前，请年轻的朋友们先读读这篇感人至深的散文：《文学大师巴金和一个孩子的故事》——这一株“大树”和一棵“苗苗”的故事，同时也是“人(人类）”的“文学”和“人（人类）”的“后代”的故事，是“人的精神怎样阅读名著
在进入“名作”的阅读之前，请年轻的朋友们先读读这篇感人至深的散文：《文学大师巴金和一个孩子的故事》——这一株“大树”和一棵“苗苗”的故事，同时也是“人(人类）”的“文学”和“人（人类）”的“后代”的故事，是“人的精神”薪火相传的故事.
还要请朋友们认真地读一读、想一想这位世纪老人写给你们的小妹妹(或许还有你们自己)的这段话：
\ “我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们,要我们变得更好，更纯洁,更仁慈,对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”说得多么好啊！
我们要说的话——名作（经典)的意义，读文学名作（经典)的目的,和怎样去读……都在里面了。
但要真正懂得它,却要从根本上改变我们固有的文学观念、读书的目的、阅读方式，以致我们的思维方式……
文学的核心，文学创作和文学阅读的出发点和归宿，都是“人”，是人的心灵，人的感情，人的精神，而不是其他。
其实教育、出版的核心、出发点、归宿，也是“人”;正是“立人"，把文学、艺术、教育、出版……都统一起来了——这几乎是常识，却是人们最容易忽略、忘却的。
读文学作品惟一的目的(假设有目的的话),是陶冶我们的性情,开拓我们的精神空间——你坐在小屋里，翻开书，就可以打破时空的限制,和千年之远、万里之外的人和生物,宇宙的一切生命进展朋友般的对话，你将出入于
“（他)人”、“我'’之间,“物”、“我’’之间，到达心灵的冥合，，日积月累地潜移默化，你会发现，你变了,像巴金老人说的那样，“变得更好”了。
要读名作（经典），就是因为每一个民族、每一个时代的精神的精华都凝聚于其中，人类最美妙的创造都聚集于其中。人类精神文明的成果，就是通过各类学科（不只是文学，还有社会科学、自然科学)的名作(经典)的阅读,，受教育（这里讲的是识字教育以上的中、高等教育)的根本途径就是“读名作（经典)”.
人在受教育时期，例如中学时期，读什么书，，胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口吞下”的阅读--这颇有些类似今天的“快餐式阅读”,吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”,其结果不只是倒胃口而已：吃“烂肉”、喝“酸酒”长大，是可能成为畸人的。鲁迅因此大声呼吁,“我们要批评家”，给青年的阅读以正确的指引。关心中学生的课外阅读，提倡“读名作，读经典”即是一种导向：惟有用前辈人所创造的最美妙的精神食粮来滋养下一代，才能保证他们成为巴老所期待的“更纯洁，更仁慈”的具有美妙心灵的健全的“人”。广西教育出版社此一举，无论从“教育”方面，还是从“出版"方面，都是抓住了要害，做了一件大事：这直接关系到我们民族(和人类）的后代的精神质量和生命质量，可以说是一个根本教育工程。我们抓教育固然要关心改善教学物质条件，但假设忽略了最终目的是进步教育对象的精神素质，使他们真正成为
“人”，那我们就